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LIBRO COMPLETO: Guía para la elaboración de trabajos fin de máster de investigación educativa
CAPÍTULO 13

FICHA TÉCNICA

Fecha de publicación​:
02/05/2021

DOI: https://doi.org/10.36006/16260-13

Título del libro: Guía para la elaboración de trabajos fin de máster de investigación educativa

URL del libro: Guía para la elaboración de trabajos fin de máster de investigación educativa

ISBN:

DOI del libro: https://doi.org/10.36006/16260

Cómo elaborar la discusión de un TFM
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Abstract

Este capítulo aporta orientaciones concretas para la realización del apartado de discusión de un trabajo fin de máster, la fase final de este proceso formativo que requiere
la puesta en práctica de algunas de las competencias concretas adquiridas durante la realización del máster. Estas orientaciones se presentan estructuradas en tres apartados. En el primero se clarifica el propósito y alcance del apartado de discusión de un trabajo fin de máster, identificando con precisión el tipo de información que debe incorporar un apartado de estas características y la que no se ajusta a su finalidad. En el segundo, se abordan pautas metodológicas concretas que se han de tener en cuenta y que son guiadas por tres preguntas clave: ¿qué he logrado?, ¿qué he conseguido con mi trabajo? y ¿qué aporta mi trabajo a la comunidad científica respecto a lo que ya hay? A continuación, en el tercer apartado se revisan las competencias que los estudiantes han de poner en juego durante la elaboración de esta parte del trabajo fin de máster, tomando como referencia las orientaciones emitidas por la Unesco (2017) y la CRUE (2005). A modo de conclusión, el capítulo se cierra con una exposición sucinta de las principales ideas expuestas.

Palabras clave

Autores

Cómo citar

Rodríguez-Bravo, A. E., Poza Vilches, F., Reglero Rada, M. (2021). Cómo elaborar la discusión de un TFM. En Ortega Navas, M.ª C., García-Castilla, F. J., De-Juanas Oliva, Á. (coords.). Guía para la elaboración de trabajos fin de máster de investigación educativa (pp. 173-183). Octaedro. https://doi.org/10.36006/16260-13

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