Fecha de publicación
02-2021

FICHA TÉCNICA

DOI: https://doi.org/10.36006/16260-10

Título del libro: Guía para la elaboración de trabajos fin de máster de investigación educativa

URL del libro: https://octaedro.com/libro/guia-para-la-elaboracion-de-trabajos-fin-de-master-de-investigacion-educativa-2/

ISBN: 9788418348877

DOI del libro: https://doi.org/10.36006/16260

Conclusiones, limitaciones y propuestas de mejora en los TFM

FORMATOS DISPONIBLES

Abstract
Este trabajo presenta ideas orientativas para planificar y definir los hallazgos más significativos de una investigación o trabajo de fin de título que den forma a las principales conclusiones. Para el propósito investigador, el inicio del proceso de estudio puede darse con la realización de preguntas sobre una determinada realidad social, o bien desde el planteamiento de una o varias hipótesis correctamente formuladas que se pretenden demostrar con explicaciones plausibles. Ambos caminos buscan respuestas y explicaciones que acoten y definan unas conclusiones inequívocas en su trabajo académico o profesional. Sin embargo, la realización de estos trabajos de fin de título no está exenta de limitaciones. Estas pueden perturbar el desarrollo del trabajo y se traducen en determinadas variables. Entre otras, están la falta de adquisición de una serie de competencias y habilidades en el alumnado, tanto para el redactado y el estilo como para la capacidad investigadora; la ausencia de los recursos y herramientas necesarios; el desvío en cuanto al rigor en el desarrollo de los apartados anteriores, que contaminen los resultados sin que ello sea suficientemente percibido; o el abordaje desde una perspectiva de género que no cuente con bibliografía académica realizada por mujeres. Por último, el establecimiento de unas conclusiones, donde es esencial que, a la vista del conocimiento demostrado sobre una realidad analizada en un trabajo fin de máster, quien maneje toda esa información ayude en futuras investigaciones o intervenciones con una serie de propuestas o estrategias didácticas o ejecutivas a los lectores que puedan consultar su trabajo. Estos lectores bien podrían ser responsables de entidades sociales o instituciones públicas, a los cuales se les facilitaría la toma de decisiones a partir de unas conclusiones demostradas.

Autores

  • Francisco Javier García-Castilla
  • Profesor Titular de Universidad. Dpto. Trabajo Social de la UNED
  • https://orcid.org/0000-0003-3040-640X

  • Doctor en Sociología en el Programa de Exclusión y Política Social por la Universidad P. Comillas de Madrid y diplomado en Trabajo Social. Profesor titular de universidad, está adscrito al Departamento de Trabajo Social de la Facultad de Derecho de la UNED. Imparte docencia en asignaturas de grado y posgrado.


Cómo citar
García-Castilla, F. J., Díaz Santiago, M. J., Álvaro Roldán, M. (2021). Conclusiones, limitaciones y propuestas de mejora en los TFM. En Ortega Navas, M.ª C., García-Castilla, F. J., De-Juanas Oliva, Á. (coords.). Guía para la elaboración de trabajos fin de máster de investigación educativa (pp. 133-146). Octaedro. https://doi.org/10.36006/16260-10

Referencias bibliográficas

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