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DATOS EDICIÓN
Edición impresa

ISBN: 9788487682445
Referencia: 92013-0
Fecha:
Formato:
Páginas: 416
 
 

Historia cultural y educación

Ensayos críticos sobre conocimiento y escolarización

EDICIÓN IMPRESA

Presentación

El estudio de las Ideas resurge entre historiadores e investigadores críticos de la educación. Bajo la rúbrica de historia cultural, incorpora los enfoques interdisciplinares a los estudios históricos y se adscribe a movimientos intelectuales más amplios de la teoría social y política y de los estudios críticos. Los historiadores culturales están llamados a establecer una conexión particular con teorías del conocimiento y del lenguaje, a medida que repiensan los problemas y los métodos de los estudios históricos. En este volumen participan destacados académicos de diferentes contextos nacionales, que trabajan en el ámbito de la historia cultural, con variados enfoques intelectuales y que constituyen lo más vanguardista en el campo de los estudios históricos en la educación.

Ver el índice del libro

Agradecimientos
Prefacio
Primera parte. HISTORIA, EL PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO Y LA NUEVA HISTORIA CULTURAL DE LA ESCOLARIZACIÓN
1. Historia, el problemas del conocimiento y la nueva historia cultural de la escolarización: Una introducción, Thomas S. Popkeewitz
Segunda parte. REPENSAR LA DISCIPLINA DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
2. Texto, imágenes y recuerdos. Escritura de nuevas historias de la educación, Antonio Novoa
3. Nueva historia cultural de la educación Perspectiva del desarrollo de la historia de la investigación de la educación, Heinz-Elmar Tenorth
4. Política y cultura en la formación de la historia de la educación en Brasil, Miriam Jorge Warde y Marta Maria Chagas de Carvalho
Tercera parte. CONSTRUCCIÓN DE UNA HISTORIA CULTURAL
5. Conocimiento, poder y subjetivación en las instituciones educativas. Sobre las potencialidades del método genealógico en el análisis de la educación formal e informal, Julia Varela
6. La producción de razón y poder: historia del currículum y tradiciones intelectuales, Thomas S. Popkewitz
Cuarta parte. LA ESCOLARIZACIÓN COMO CAMPOS DE PRÁCTICA CULTURAL
7. Notas desde aquí y ahora. Sobre los inicios de la escolarización moderna, David Hamilton
8. Uniformes escolares y la disciplina de las apariencias. Hacia una historia de la regulación de los cuerpos en los sistemas educativos modernos, Inés Dussel
9. Ideas en una red histórica. Una genealogía de las ideas y las reformas educativas en Islandia, Ingólfur Ásgeir Jóhannesson
10. Alfabetismo y escolarización desde el punto de vista de un historiador cultural, Anne-Marie Chartier y Jean Hébrard
11. Ciudadanos de papel, mexicanos por decreto, María Esther Aguirre Lora
12. Reforma del a formación del profesorado a la luz de los vínculos entre el Estado y la universidad. La política cultural de los textos, Katharian E. Heyning
13. Dewey y Vygotsky: ideas en espacios históricos, Thomas S. Popkewitz
Colaboradores
Índice de nombres

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