ISBN 978-84-17667-15-3
Referencia 4-16145
Páginas 198 (6,7 MB)
Fecha: Abril, 2019

FICHA TÉCNICA

Innovación e investigación sobre el aprendizaje ubicuo y móvil en la Educación Superior

Editores:
Colección: Universidad
11.99€

FORMATO EPUB

Presentación

El aprendizaje ubicuo y móvil es uno de los hitos educativos más significativos de este siglo XXI. Los dispositivos móviles y, la facilidad de acceso a la información y a la formación en entornos digitales, han transformado las vidas y el aprendizaje de millones de personas, de maneras que tan sólo hace un decenio habrían sido inconcebibles (UNESCO, 2013). A finales de 2012 ya se calculaba que el número de dispositivos móviles sobrepasaba la cifra de población mundial (Cisco, 2012). El poder disponer de dispositivos digitales cada vez más asequibles, junto con el diseño de plataformas, app y entornos digitales más dinámicos, favorece que el aprendizaje se convierta en un proceso mucho más poliédrico en el que el estudiante puede recurrir a diferentes contenidos, en diferentes formatos favoreciendo la ubicuidad en el aprendizaje. Este libro presenta algunas líneas presentes y futuras para innovar e investigar en este campo tan apasionante, teniendo en consideración que el aprendizaje no está mediado únicamente por los «clics», sino por el «think». Sin lugar a dudas, uno de los retos presentes y futuros en la Educación Superior será integrar y aprovechar las posibilidades del aprendizaje móvil y ubicuo para asegurar una educación de calidad.

Índice

1. Movilidad y ubicuidad en la Educación Superior

(Esteban Vázquez-Cano, José María Fernández Batanero y Eloy López Meneses)

2. Uso de dispositivos móviles como recurso en la formación inicial del profesorado

(María Dolores Díaz-Noguera, Carlos Hervás-Gómez, Purificación Toledo-Morales y Pedro Román Graván)

3. Microblogging con Twitter en la enseñanza universitaria a distancia

(Esteban Vázquez-Cano, Isabel María Román Sánchez e Isotta Mac Fadden)

4. Aprendizaje ubicuo como metodología emergente en la formación de docentes

(Montserrat Vargas Vergara y M.ª del Carmen Corujo Vélez)

5. La realidad aumentada: nuevos escenarios proactivos de aprendizaje en las aulas universitarias

(David Blas Padilla, César Bernal Bravo, Antonio Hilario Martín Padilla y Eloy López Meneses)

6. Innovación evaluativa con sistemas de respuesta inteligente: Uso de Socrative en Educación Superior

(Carlos Hervás-Gómez, Víctor H. Perera y Juan Jesús Torres-Gordillo)

7. MOOC y deporte

(Juan Gavala-González y José Carlos Fernández-García)

8. Necesidades formativas en competencia digital y valores en la educación de maestros y pedagogos en formación inicial

(María del Carmen Corujo-Vélez,  Margarita R. Rodríguez-Gallego y Carlos Hervás-Gómez)

9. El aprendizaje ubicuo en la formación universitaria del profesorado de Primaria

(Ana M.ª Pérez-Cabello, Jake R. Byrne y Brendan Tangney)

10. Gamificación de remo indoor mediante nuevas metodologías y tecnologías

(Juan Gavala González y Aurora Llopis Garrido)

11. Desafíos de la Educación Ambiental a través del aprendizaje ubicuo

(Dolores Limón-Domínguez, Rocío Valderrama Hernández, Cristóbal Torres Fernández y Manuela Pabón Figueras)

12. Experiencias y recursos móviles para la formación del profesorado en Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales

(Emilio José Delgado-Algarra y Antonio Alejandro Lorca-Marín)

13. Gamificación con tecnología móvil en Educación Superior: evaluando los aprendizajes con Socrative

(Víctor H. Perera, Carlos Hervás-Gómez y Juan-Jesús Torres-Gordillo)


José María Fernández Batanero

Profesor titular de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Director de la Red Educativa Latinoamericana de Tecnología de la Información y Comunicación y Discapacidad (ReLaTICyD). Docente con seis diplomas a la «Excelencia Docente Universitaria» e Insignia de Oro de la ciudad de Sevilla (España). Ha realizado estancias docentes y de investigación en más de una decena de universidades europeas y latinoamericanas. Miembro del Grupo de Investigación Didáctica: Análisis Tecnológicos y Cualitativos de los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje (HUM-390).

Esteban Vázquez Cano

Vicedecano de Estudiantes, Internacionalización y Educación Social y Profesor de la Facultad de Educación en el Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales de la UNED. Doctor en Ciencias de la Educación con Premio Extraordinario. En la actualidad dirige el Máster de Inspección y Supervisión Educativa en la UNED y sus líneas de investigación prioritarias son la Organización y Supervisión escolar, el Aprendizaje móvil-ubicuo, el Lenguaje Digital y los Cursos Online Masivos en Abierto (MOOC), temáticas sobre las que ha publicado más de 200 contribuciones científicas (20 artículos en JCR, h-index 11/ 31 en SCOPUS, h-index 9). En la actualidad es miembro de diferentes proyectos de Investigación Nacionales e Internacionales que tienen como temática principal la incidencia de la tecnología en la organización escolar y la innovación educativa. Asimismo, es miembro del consejo editorial de British Journal of Educational Technology (JCR Q1), Editor Asociado de la revista IJERI (ESCI) y Editor Adjunto de la revista Enseñanza & Teaching y ha participado como miembro del comité científico en más de 50 congresos internacionales (China, Japón, Francia, Estados Unidos, Canadá, etc.). URL: <https://www.estebanvazquezcano.com/>.

Eloy López Meneses

Dr. Eloy López  Meneses. Profesor Titular (reconocidos 2 sexenios). Dpto Educación y Psicología Social (U.P.O.). Director EDUINNOVAGOGÍA (HUM-971) Coordinador Grupo Innovagogía Publicaciones Editor Revista IJERI: http://www.upo.es/revistas/index.php/IJERI/index Associate Editor: Revista Fronteras de la Ciencia: http://fronterasdelaciencia.com/ Dirigidas 9 tesis doctorales. En proceso 10 tesis doctorales. ORCID ID: http://orcid.org/0000-0003-0741-5367 Publons ID: https://publons.com/researcher/1373618/lopez-meneses-e/ Research Gate: http://bit.ly/1w8cXGu Google Scholar: http://bit.ly/2s1r6u0 Libros Amazon: http://amazon.com/author/eloy3000   https://twitter.com/eloyy3000   https://www.linkedin.com/in/eloy3000/ Edublog personal:  http://eloy3000.blogspot.com    

Carlos Hervás-Gómez

Doctor en Pedagogía por la Universidad de Sevilla. Actualmente es Profesor Titular de la Universidad de Sevilla, adscrito a la Facultad de Ciencias de la Educación en el Departamento de Didáctica y Organización Educativa. Es miembro del Grupo de Investigación Didáctica (GID): Análisis Tecnológico y cualitativo. Código de grupo de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía: HUM-0390. Miembro de Comités Editoriales (Editorial Board): 1) European Journal of Educational Research ; 2) International Journal of Educational Methodology ; 3) Journal of Research in Science, Mathematics and Technology Education ; y 4) The European Educational Researcher . Sus líneas de investigación atienden a la integración de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de metodologías activas e innovadoras, centrándose en robótica educativa, impresión 3D, aprendizaje ubicuo y móvil, gamificación, socrative. URL: <https://investigacion.us.es/sisius/sis_showpub.php?idpers=3722>.

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