FICHA TÉCNICA

ISBN 978-84-17667-74-0
Referencia 1-16167
Páginas 184 (3,2 MB)
Fecha Agosto, 2019

Innovación e investigación educativa en la era digital

Tema: TICS 
Colección: Universidad

10,99€

EDICIÓN DIGITAL - PDF

Índice

Introducción

1. La escuela 2.0: una vista atrás para poder avanzar
(Carmen Rodríguez Jiménez, Carmen Rocío Fernández Fernández, Blanca Berral Ortiz)

2. Análisis del uso y adicción a las nuevas tecnologías (telefonía móvil) en los jóvenes universitarios: estudio inicial exploratorio
(Laura Contreras-Machado, Daniel Álvarez-Ferrándiz, José Álvarez-Rodríguez)

3. Percepción del alumnado sobre metodología cooperativa en el aula en educación universitaria
(Gema de Pablo González, Mariano Sanz Prieto, Melchor Gómez García)

4. Análisis de las competencias digitales en el alumnado de Pedagogía y Educación Social de la Universidad de Málaga
(María Jesús Santos Villalba, María José Alcalá del Olmo Fernández, Juan José Leiva Olivencia)

5. Percepción de los futuros maestros de Educación Infantil y Primaria sobre la implementación del dispositivo móvil en el aula
(Juan Manuel Trujillo Torres, José María Romero Rodríguez, Antonio-Manuel Rodríguez-García)

6. Competencia digital de futuros docentes: información y alfabetización informacional
(Antonio José Moreno Guerrero, Beatriz Monasterio Martínez, Jordi Anaya Expósito)

7. Experiencias de gamificación en educación superior: análisis de la literatura de mayor impacto (2009-2019)
(Antonio-Manuel Rodríguez-García, Nazaret Martínez-Heredia, Esther Santaella Rodríguez)

8. Análisis de las publicaciones sobre realidad aumentada en educación
(Arturo Fuentes Cabrera, M. Elena Parra González, Adrián Segura Robles)

9. Cómo planificar y evaluar la competencia científica en el aula
(María Napal Fraile, Alicia Peñalva Vélez, Ana María Mendioroz Lacambra)

10. Flipped classroom para atender la inclusión en el aula
(Carmen Llorente Cejudo,  Juan Jesús Gutiérrez Castillo)

11. La integración de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje con la metodología de aula inversa
(César Torres Martín, Mohammed El Homrani, Ángel C. Mingorance Estrada)

12. La acción tutorial como estrategia para reducir las tasas de abandono universitario prematuro y mejorar los niveles de desarrollo académico, social y profesional del alumnado del primer curso de Grado
(Juan Miguel Fernández-Campoy, María Natalia Campos Soto, Gerardo Gómez García, Magdalena Ramos Navas-Parejo)

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