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DATOS EDICIÓN
Edición impresa

ISBN: 9788499217703
Referencia: 16076-0
Fecha:
Formato:
Páginas: 172
 
 
 

Edición digital EPUB

ISBN: 9788499217710
Referencia: 16076-4
Fecha:
Tamaño:
 

Innovación docente en didáctica de la lengua y la literatura: teoría e investigación

Colección: Universidad
Editorial Octaedro

18,00

EDICIÓN IMPRESA

Presentación

El libro recoge varias aportaciones surgidas de un proyecto de innovación de la docencia universitaria desarrollado en la Universidad de Granada. El principal propósito de este ha sido dar a conocer –en el plano teórico y principalmente en la práctica– a los estudiantes de los grados de Maestro de Educación Infantil y de Maestro de Educación Primaria estrategias metodológicas adecuadas para el desarrollo de la competencia comunicativa y literaria de los escolares, dado que el ámbito de innovación que parece más rentable para lograr tales metas es, sin duda, el de la metodología.
Esta metodología, entendida como el conjunto de criterios y decisiones que organiza la acción didáctica y que define el estilo educativo del docente, lejos de ser un elemento menor, es la clave para la implementación del necesario cambio que contribuya a desterrar el gramaticalismo y el historicismo que aún imperan en nuestras aulas.
Los trabajos aquí compilados pueden ser útiles, por una parte, tanto para los docentes en ejercicio como para los que se preparan para serlo, especialmente para los de lengua y literatura. Además, también pueden guiar a profesores universitarios que forman a futuros docentes.

Ver el índice del libro

1. Enfoques, métodos y metodología para el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística (M.ª Pilar Núñez Delgado y María Santamarina Sancho)
2. Metodología semipresencial. La guía de trabajo autónomo como instrumento de formación y evaluación de las competencias (César Torres Martín)
3. Estrategias de innovación docente en el aula de idiomas: propuesta para la enseñanza de la gramática (Irene Alonso Aparicio)
4. El aprendizaje-e y la didáctica de la lengua (Jerónimo Morales Cabezas)
5. Mentoría: innovación docente y formación de profesorado (María del Carmen Hoyos Ragel)
6. Los escenarios de Di Pietro: juegos para aprender a interaccionar (Sonia Fernández Hoyos y Ana Martínez Cobo)
7. Formas de abordar el conocimiento literario: las guías de trabajo autónomo (José Rienda y Antonio Rodríguez Fuentes)
8. Estrategias metodológicas e innovación en la enseñanza de la literatura (María Bermúdez Martínez)
9. Los talleres formativos para la enseñanza de lo oral (Lizanne Lafontaine y Christian Dumais)

Autores


Pilar Núñez Delgado

Profesora titular en el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Granada. Una de sus líneas principales de investigación es la didáctica de la lectura y de la comprensión lectora, así como las relaciones de esta con la educación literaria. Además de impartir con frecuencia cursos de formación del profesorado sobre el tema, ha publicado diversos artículos y libros al respecto, como Taller de comprensión lectora, en esta misma editorial.    

Irene Alonso Aparicio

Profesora del Departamento de Culturas de América Latina e Ibérica de la Columbia University, de Nueva York. Es especialista en la enseñanza del español como segunda lengua y, sobre todo, en el papel del componente gramatical en la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas.

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