Aprender desde la indagación en la universidad

EDICIÓN DIGITAL - PDF

Esta publicación tiene como origen la experiencia de innovación docente en la universidad que, desde 2007, hemos construido desde la confluencia de un grupo de profesores y profesoras de la Facultad de Pedagogía y de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona. A su vez formamos parte del grupo de innovación docente Indaga’t.
Algunas de las líneas de interés y perspectivas comunes desde donde nos posicionamos como docentes son: una perspectiva socioconstruccionista del aprendizaje; las tareas de aprendizaje planteadas a los estudiantes como experiencias creativas y con sentido; el conocimiento vinculado a problemáticas reales; la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación; la formación de profesionales que sepan transitar y utilizar múltiples alfabetismos; el proceso de aprendizaje que parte de la propia experiencia de los aprendices, y la evaluación como una oportunidad para que los estudiantes den cuenta de su reflexión y el sentido otorgado a su proceso de aprendizaje.

1. Presentando una aventura, compartiendo un proyecto y una manera de afrontar en la docencia 2. Indagar como apuesta docente: el contexto del cambio de rol del profesorado 3. Cómo se sitúa el docente que indaga 4. Indagar como estudiante 5. Experiencias de indagación en la universidad. Tres ejemplos 6. A modo de balance 7. Si un día un viajero llama a la puerta… y siente que quiere compartir esta aventura 8. Bibliografía


Silvina Casablancas



Juana María Sancho Gil



Joan-Anton Sánchez



Fernando Herraiz



Fernando Hernández y Hernández



Carla Padró



Anna Forés Miravalles

Profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona. Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación y licenciada en Pedagogía por la Universidad de Barcelona. Presidenta de AIRE, Asociación de Investigación para la Resiliencia. Miembro del Grupo de Investigación Consolidado GR-EMA (entornos y materiales para el aprendizaje) del ICE de la UB, y del Grupo Consolidado de Innovación INDAGA’T, grupo de innovación docente para favorecer la indagación. Responsable de publicaciones universitarias y redes del ICE de la UB.



Amalia Creus


ISBN: 9788499211510

Fecha:

Referencia: 116519

Número de páginas:

0,00€

EDICIÓN DIGITAL PDF

Pin It on Pinterest

Share This