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DATOS EDICIÓN
Edición impresa

ISBN: 9788418083990
Referencia: 16228-0
Fecha: Junio, 2020
Formato: Rústica
Páginas: 168
 
 
 

Edición digital EPUB

ISBN: 9788418348006
Referencia: 16228-4
Fecha: Agosto, 2020
Tamaño: 2,1 MB
 

Acoso y ciberacoso en la escuela

La vulnerabilidad de las personas con necesidades educativas especiales

Coordinadores:

Colección: Universidad
GÉNERO: No ficción
Octaedro

17,00

EDICIÓN IMPRESA

Presentación

El acoso escolar y el ciberacoso escolar son temas que generan preocupación, tanto en los contextos educativos como desde una perspectiva familiar y social más amplia. Las investigaciones nos muestran que, en la etapa escolar, quienes sufren más esta realidad son los estudiantes con necesidades educativas especiales o diversidad funcional. Es muy importante que las familias, el profesorado y los agentes educativos y sociales colaboren para prevenir, detectar e intervenir en estas situaciones de acoso y ciberacoso escolar.
Y este es el tema central de este libro, que surge en el contexto del proyecto europeo DisAbuse, financiado por la Comisión Europea en su programa Erasmus+. En este proyecto han participado socios de Irlanda, Portugal e Italia, además de la Universidad de Murcia como socia en España, cuyo equipo ha sido coordinado por M. Paz Prendes Espinosa.

Ver el índice del libro

Prólogo (Fuensanta Cerezo Ramírez)
1. El proyecto DisAbuse: contra el acoso y el ciberacoso en las escuelas (M. Paz Prendes Espinosa)
2. Entendiendo el acoso y el ciberacoso (Víctor González Calatayud)
3. Acoso y ciberacoso en la escuela a personas con diversidad funcional: orientaciones educativas (Patricia López Vicent)
4. La investigación sobre acoso a personas con diversidad funcional (Isabel Gutiérrez Porlán)
5. El profesorado ante el acoso y ciberacoso: prevención y formación (Víctor González Calatayud, Patricia López Vicent)
6. Recursos y herramientas para el diagnóstico, prevención e intervención contra el acoso escolar (Isabel Gutiérrez Porlán, Araceli Camacho Navarro)
7. El papel de la familia en las situaciones de acoso escolar (Víctor González Calatayud, Cristina Bernal Ruiz)
Referencias bibliográficas

Autores


M. Paz Prendes Espinosa

Catedrática de Tecnología Educativa en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar (Universidad de Murcia) y directora del Grupo de Investigación en Tecnología Educativa. Edito-ra de RIITE, Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, y secretaria de EDUTEC, Asociación para el Desarrollo de la Tecnología Educativa. Coordina en la Universidad de Murcia el programa de Doctorado en Tecnología Educativa y ha sido coordinadora en su universidad del proyecto europeo DisAbuse.

Víctor González Calatayud

Profesor ayudante doctor en la Universidad Miguel Hernández de Elche. Doctor en Tecnología Educativa. Ha participado en diversos proyectos nacionales y europeos relacionados con la in-tegración de las TIC, las necesidades educativas especiales y el emprendimiento. Ha realizado estancias de investigación en la Universidad de Helsinki y en la Dublin City University y ha sido uno de los investigadores del equipo del proyecto DisAbuse.

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