Nota de prensa
FICHA TÉCNICA
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Prevenir el abandono de los estudios en la Formación Profesional
OPEN ACCESS
Presentación
La Formación Profesional se ha convertido en uno de los ejes estratégicos para el desarrollo económico, social y educativo de España. Sin embargo, junto al creciente reconocimiento de su valor, persiste un desafío de gran relevancia: el abandono de los estudios de una parte significativa del alumnado, especialmente en los ciclos de Grado Básico y Grado Medio.
Este libro aborda de manera rigurosa y actual esta problemática, que afecta a las trayectorias personales de miles de jóvenes y que refleja algunos de los principales retos de los sistemas de educación y formación contemporáneos.
La obra analiza las dimensiones, causas y consecuencias del abandono en la FP, así como las políticas y estrategias, en el ámbito nacional e internacional, destinadas a combatirlo.
La primera parte ofrece una visión comparada de la situación en Europa, examinando las principales orientaciones políticas de la Unión Europea y presentando experiencias de países con modelos de formación profesional diferenciados, como Suiza y Suecia. Asimismo, se analiza en profundidad el caso español, identificando los factores que influyen en el abandono y las posibles líneas de mejora.
La segunda parte sitúa el foco en los centros educativos y en el profesorado como agentes fundamentales para la permanencia y el éxito del alumnado. A través de investigaciones y experiencias de intervención, se exploran los estilos docentes, el diseño de planes de acción para la prevención del abandono y el desarrollo de estrategias centradas en la orientación, la motivación, la vinculación y el acompañamiento educativo.
Dirigido a investigadoras e investigadores, responsables de políticas educativas, equipos directivos, profesorado de Formación Profesional y profesionales de la orientación, este libro ofrece una combinación de análisis, evidencia empírica y propuestas prácticas para afrontar uno de los principales retos de la educación actual.
Una obra imprescindible, de la mano de personas expertas y de reconocido prestigio en el ámbito nacional e internacional, para comprender el abandono en la Formación Profesional y avanzar hacia un sistema más inclusivo, equitativo y capaz de garantizar oportunidades reales de aprendizaje y desarrollo para todo el alumnado.
Índice
Prólogo. Hacer frente al abandono del alumnado de Formación Profesional: posibilidades y dificultades (Fernando Marhuenda Fluixà
Introducción (Francesca Salvà-Mut, Carme Pinya-Medina y Elena Quintana-Murci)
PRIMERA PARTE. PROBLEMÁTICA, POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS PARA PREVENIR EL ABAN-DONO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN EUROPA
1. Hacia un seguimiento del abandono temprano de la Formación Profesional a nivel eu-ropeo: oportunidades y desafíos (Irene Psifidou)
2. El abandono en los ciclos de Formación Profesional en Suiza: problemáticas, desafíos, medidas y estrategias (David Jan y Jean-Louis Berger)
3. Prevención del abandono temprano de la Formación Profesional en Suecia: un acerca-miento inicial (Lázaro Moreno Herrera y Harry Cherpa)
4. El abandono de los estudios de Formación Profesional en España: análisis y propuestas (Elena Quintana-Murci, Francesca Salvà-Mut, Mónica Moso Díez, Antonio Mondaca Soto, Antoni Mestre Hernández)
SEGUNDA PARTE. ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIÓN DEL ABANDONO DE LOS ESTUDIOS EN ESPAÑA: LA PERSPECTIVA DE LOS CENTROS
Introducción (Carme Pinya-Medina)
5. El profesorado de Formación Profesional: características sociolaborales, estilos de en-señanza, autoeficacia y rendimiento académico (Maria Tugores Ques y Arturo García de Olalla Gutiérrez)
6. La investigación-acción como estrategia para el diseño de acciones de prevención del abandono en la Formación Profesional (Carlos Vecina Merchante y Carme Pinya-Medina)
7. Orientaciones y propuestas para la prevención del abandono en la Formación Profesio-nal (Carme Pinya-Medina, Iñaki Monge Ganuzas y Carlos Vecina Merchante)