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DATOS EDICIÓN
Edición impresa

ISBN: 9788480637053
Referencia: 10064-0
Fecha:
Formato:
Páginas: 224
 
 

Magrebíes en las aulas

Municipio, escuela e inmigración: un caso a debate

Colección: Recursos

EDICIÓN IMPRESA

Presentación

Los procesos de escolarización y el establecimiento de estrategias coherentes y respetuosas en relación a la acogida del alumnado de origen inmigrante son cuestiones que hoy están en el centro de un debate social y educativo. Éstas obligan a redefinir el concepto mismo de educación pública y a revisar el papel que los municipios deben tener en la gestión y planificación escolar. Una educación para todos y de calidad supone asimismo una mejora en la coordinación entre los centros educativos y los diferentes agentes escolares. El libro analiza la experiencia en un municipio concreto (Vic, Barcelona) cuyas singularidades más destacables han sido la fusión de centros y la distribución del alumnado inmigrante. En ellas se condensan, en un proceso abierto con luces y sombras, algunos de los aspectos más significativos de las políticas educativas actuales.

Ver el índice del libro

Prólogo a la edición castellana
El largo camino hacia la igualdad y la educación intercultural
El proceso de fusión y el mapa escolar de Vic
La fusión vista por los maestros y por las familias
La actividad cotidiana en las escuelas fusionadas
El punto de vista de otros agentes educativos y sociales implicados en la fusión escolar
El entorno social de la fusión
Conclusiones y propuestas
Bibliografía

Autores


Núria Simó



Jaume Carbonell Sebarroja

Jaume Carbonell Sebarroja es pedagogo, periodista y sociólogo. Ha sido director de Cuadernos de Pedagogía hasta su jubilación. Escribe y pertenece al Consejo editorial del Diario de la Educación i del Diari de l´Educació. Ha escrito numerosos artículos y trece libros sobre diversas cuestiones educativas. Sus últimos libros son Pedagogías del siglo XXI y La educación es política, en esta misma editorial.

Antoni Tort


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