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DATOS EDICIÓN
Edición digital PDF

ISBN: 9788418083440
Referencia: 16212-1
Fecha: Junio, 2020
Tamaño: 200 (3,1 MB)
 

Las tecnologías de la información y la comunicación en la praxis universitaria

Colección: Universidad
GÉNERO: No ficción
Octaedro

Presentación

En la actual sociedad de la información y la comunicación, es vital para el desarrollo sostenible de la calidad educativa dinamizar y gestionar las ecologías ubicuas de los aprendizajes en simbiosis con los diseños curriculares flexibles adaptados a las tecnologías de la información y la comunicación y a la empleabilidad de los educandos.

La presente obra científica, fruto de la reflexión introspectiva y de la experticia didáctica de un profesor universitario con más de dos décadas de docencia (http://eloy3000.blogspot.com), ofrece, desde una óptica tecnopedagógica, diversas reflexiones didácticas, modelos de enseñanza, tendencias digitales emergentes proactivas, como la realidad aumentada y los MOOC, para el desarrollo sostenible de la acción pedagógica en las ecologías ubicuas de aprendizaje.

Por último, se plantean recursos tecnológicos orientados a personas con diversidad funcional, con la intención didáctica de describir y esbozar aplicaciones tecnológicas de apoyo al estudiantado y a los profesionales de este ámbito sociocientífico de cara al fomento de una accesibilidad universal, así como a invitar a la reflexión colectiva sobre el uso responsable y crítico de las tecnologías para la aldea global.

Ver el índice del libro

Introducción

  1. La sociedad de la información y la comunicación para el progreso sostenible de la ciudadanía global
  2. La era de la información en los ecosistemas educativos universitarios
  3. Docentes y estudiantes universitarios: nuevos roles en la praxis universitaria
  4. La diversidad funcional y las tecnologías: nuevos escenarios de aprendizaje igualitarios
  5. Tendencias digitales para una enseñanza sostenible en las ecologías de aprendizaje
  6. Recursos digitales para la innovación universitaria
  7. Slow technology: caminando hacia la desconexión intencional y el uso crítico de las tecnologías

Referencias bibliográficas


Eloy López-Meneses

Doctor en Ciencias de la Educación y Premio Extraordinario de tesis doctoral por la Universidad de Sevilla. Profesor titular con dos sexenios de investigación en el Departamento de Educación y Psicología Social de la Universidad Pablo de Olavide. Director del grupo de investigación EDUINNOVAGOGÍA© (HUM-971). Coordinador del Grupo Internacional Innovagogía©. Director de Extensión y Relaciones Internacionales, IICSE (Universidad de Atacama/Chile). Editor de la revista de ámbito internacional International Journal of Educational Research and Innovation (IJERI) y editor asociado de la revista científica Fronteras de la Ciencia.

 

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