FICHA TÉCNICA

EDICIÓN IMPRESA:
ISBN: 9788418819070
DOI: http://doi.org/10.36006/09617-0
Referencia: 09617-0
Fecha: enero, 2024
Encuadernación: rústica
Tamaño: 15 x 23 cm
Páginas: 152

La formación inicial consecutiva del profesorado

La Música en Educación Secundaria
Género: No ficción

19,80

EDICIÓN IMPRESA

Presentación

La formación inicial del profesorado es clave para el desarrollo de un sistema educativo de alta calidad, particularmente en el contexto de la Educación Secundaria en España. Específicamente, el papel de los profesores de música juega un papel crucial en el desarrollo integral de los estudiantes, respaldado por numerosos y convincentes argumentos.

En la educación actual, la educación musical es indispensable, ya que la música sirve como una poderosa herramienta que fomenta el pensamiento creativo, la inteligencia emocional y la apreciación estética; asimismo, promueve la colaboración, la autoexpresión y el entendimiento intercultural. Este libro profundiza en la formación del profesorado de música, reconociendo la necesidad de una educación sólida y actualizada que permita a los docentes no solo impartir conocimientos musicales, sino también inculcar pasión y amor por la música en su alumnado.

El trabajo aborda los fundamentos teóricos, prácticos y pedagógicos que sustentan esta formación, junto con los retos, tendencias y oportunidades en el proceso de formación del profesorado de Música de Educación Secundaria en España. Además, enfatiza la importancia de formar docentes capaces de orientar y enriquecer las experiencias musicales y educativas de los adolescentes.

Esta obra se posiciona como un recurso esencial para académicos, formadores de docentes, formuladores de políticas y profesionales de la educación interesados en comprender y mejorar la formación inicial del profesorado de música en Educación Secundaria. Su enfoque multidimensional y basado en la evidencia pretende contribuir al avance de la calidad educativa, la ampliación de horizontes metodológicos y el enriquecimiento de la vida de los estudiantes y de la sociedad española en su conjunto.

Índice

Presentación
1. Formación inicial consecutiva e identidad profesional del profesorado de Música en Secundaria (Óscar Casanova López)
2. La fase de prácticas del Máster en Profesorado de Música en la Universidad de Granada: un estudio de caso (José Luis Aróstegui Plaza; María del Carmen Olivares Hurtado)
3. Una década del Máster en Música y Danza: cambios en la formación inicial del profesorado de Secundaria (Óscar Casanova López)
4. Un estudio de caso para comprender el desafío de la diversidad cultural y académica en la formación del profesorado de Música (Felipe Javier Zamorano-Valenzuela)
5. Cómo llegué a ser profesor de Música y qué necesito para seguir siéndolo: seis historias de vida para conocer sus demandas y expectativas (Óscar Casanova López; José Luis Aróstegui Plaza; José Luis Guerrero Valiente)
6. Avances y mejoras deseables para el futuro profesorado de Música en Secundaria (Óscar Casanova López)

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Nota de prensa

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