COMPARTIR

 

 

DATOS EDICIÓN
Edición digital PDF

ISBN: 9788417667658
Referencia: 16538-1
Fecha: Junio, 2019
Tamaño: 64 pp
 
 

La evaluación de competencias en profesionales de la salud mediante la metodología de la simulación

Coordinadora:

GÉNERO: No ficción

Presentación

Los cambios que el sistema sanitario ha sufrido en la última década (la disminución de la estancia hospitalaria y el cierre de unidades) han provocado que los estudiantes del Grado de Enfermería pierdan la oportunidad de realizar formación mediante la práctica clínica. Se recopilan aquí instrumentos que muestran propiedades psicométricas adecuadas para evaluar las competencias de los profesionales de la salud mediante la metodología de la simulación, la cual permite formar a los estudiantes exponiéndolos a una situación clínica que reproduce la realidad, sin poner en riesgo al paciente y con un feedback inmediato por parte del profesorado

Las ventajas de utilizar la simulación del paciente humano (HPS) acelera el proceso de aprendizaje del estudiante y contribuye a elevar su calidad gracias a que se puede repetir un escenario tantas veces como necesite el alumno hasta adquirir una habilidad, a la vez que posibilita la práctica de procedimientos complejos. Así, las habilidades aprendidas pueden ser transferibles a la realidad.

Ver el índice del libro

Resumen

1. Introducción
1.1. Concepto de simulación y evidencia actual
2. El debriefing
2.1. El debriefing formativo
2.2. El debriefing evaluativo
3. Escala de valoración de competencias enfermeras en simulación de Creighton (C-SEI_Sp)
3.1. Introducción
3.2. Contenido de la escala de valoración de competencias enfermeras en simulación de Creighton (C-SEI_Sp)
3.3. Resultados de la traducción y validación de la escala de valoración de competencias enfermeras en simulación de Creighton (C-SEI_Sp)
3.4. Limitaciones de la escala de valoración de competencias enfermeras en simulación de Creighton (C-SEI_Sp)
Anexo 1. Escala Creighton
4. Rúbrica de juicio clínico de Lasater
4.1. Introducción
4.2. Contenido de la rúbrica de juicio clínico de Lasater
4.3. Resultados de la traducción y validación
4.4. Limitaciones de la rúbrica de juicio clínico de Lasater
Anexo 2: Rúbrica de Lasater
5. Escala de valoración de la actuación en equipo (EVAE)
5.1. Introducción
5.2. Contenido de la escala de valoración de la actuación del equipo
5.3. Resultados de la traducción y validación
5.4. Limitaciones de la escala de valoración de la actuación del equipo
6. Escala de evaluación del proceso de administración de la medicación (MEDICORRECT)
6.1. Introducción
6.2. Contenido de la escala
6.3. Resultados, viabilidad y fiabilidad

Referencias

Autores


Marta Raurell Torredà

Escuela de Enfermería, Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud, Universidad de Barcelona. Coordinadora del Grupo Investigación Emergente en Simulación (GRISIMULA) (2017 SGR 531)

Pin It on Pinterest

Share This