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DATOS EDICIÓN
Edición impresa

ISBN: 9788495345929
Referencia: 10127-0
Fecha: Noviembre, 2011
Encuadernación: Rústica
Tamaño: 15 x 23
Páginas: 224
 

Edición digital PDF

ISBN: 9788494153259
Referencia: 10127-1
Fecha:
Tamaño:
 
 

La escuela rural

Colección: Recursos
GÉNERO: No ficción
Octaedro

17,80

EDICIÓN IMPRESA

Presentación

La imagen de la escuela rural ha cambiado considerablemente durante las últimas décadas. Denostada en un pasado en el que era considerada inferior a otras categorías de escuela por tener unas condiciones frecuentemente precarias, ha ido logrando sucesivas conquistas que hacen cada vez más justicia a su realidad. En este proceso de transformación, las comunidades rurales y los colectivos docentes han protagonizado gran parte de las iniciativas para la mejora, evidenciando la importancia educativa, cultural y social de esta escuela en el medio rural. Así, ha sido capaz de superar históricamente diferentes barreras para convertirse, en muchos casos, en un lugar donde se pueden desarrollar prácticas educativas reseñables.

En esta obra se proponen diferentes posibilidades educativas de las escuelas rurales y se revisan sus actuales necesidades. Se contextualiza la realidad escolar en consonancia con las transformaciones experimentadas en su medio, respondiendo además a la voluntad de reinterpretar su vigencia tras los cambios educativos más recientes. Y, fundamentalmente, el trabajo se concibe con la pretensión de conocer y adecuar actuaciones para sus actores, entre los que el colectivo del alumnado ha estado frecuentemente al margen de los análisis. Los ámbitos desarrollados abarcan desde las descripciones del actual medio rural para una educación en consonancia con el contexto, hasta la comprensión y adecuación didáctica en el aula; desde los perfiles y las necesidades de docentes y centros, hasta la movilización de estrategias utilizables en estas escuelas. Cada uno de estos ámbitos está planteado a partir del análisis y la reflexión con la finalidad de establecer propuestas de mejora en cuestiones prioritarias.

Por las temáticas en las que se centra, se trata de una obra dirigida a docentes en formación y en ejercicio, a instituciones universitarias, administraciones y comunidades rurales. La revisión que se lleva a cabo constituye una oportunidad para cualquiera que quiera profundizar en el conocimiento sobre la escuela rural.

Ver el índice del libro

Agradecimientos
Prólogo
1. Revisión y vigencia de la categoría «Escuela Rural»
2. La importancia de conocer el contexto
3. El alumnado de escuela rural y la riqueza de la heterogeneidad
4. Forjarse como docente: datos y reflexiones en torno al profesorado
5. Enseñar en la escuela rural maximizando potencialidades
6. Los colegios rurales: dificultades y propuestas
Bibliografía

Autores


Antonio Bustos Jiménez

Antonio Bustos Jiménez es doctor en Pedagogía. Ha sido docente y director de escuela rural y profesor de la Universidad de Almería. Premio Nacional de Investigación por su tesis doctoral (trabajo centrado en la escuela rural) y Premio Nacional de Compensación Educativa como integrante de un proyecto de atención al alumnado inmigrante. Ha dirigido y participado en investigaciones sobre la escuela rural y cuenta con numerosas publicaciones. Ha colaborado sobre este tema con organismos como la Organización de Estados Iberoamericanos, instituciones de formación permanente del profesorado y universidades. Es miembro del grupo de investigación ICUFOP.


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