Construyendo Alianzas

Nota de prensa

FICHA TÉCNICA

EDICIÓN DIGITAL:
ISBN: 9788410790179
DOI:
Referencia: 09168-1
Fecha: marzo, 2025
Tamaño: 250 (9,5 MB)

Formato: PDF Open Access

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https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

Construyendo Alianzas

Un programa de apoyo psicoeducativo para familias y profesorado de alumnado con TEA
Tema: Atención a la diversidad, Educación, Familias, Formación del profesorado, Psicología, Salud Mental, Sociedad
Colección: Educación, Horizontes
Género: No ficción

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Presentación

La inclusión del alumnado con trastorno del espectro autista es un desafío que requiere de la implicación y el compromiso de todos los agentes educativos. En este sentido, la colaboración entre familias y profesorado es un pilar fundamental para garantizar una educación de calidad e inclusiva. Sin embargo, las evidencias científicas señalan que tanto las familias como el profesorado suelen percibir dificultades en la relación y carecen de recursos que promuevan competencias colaborativas y comunicativas entre ambos agentes.

En este manual se presenta Construyendo Alianzas, un programa de apoyo psicoeducativo para estimular la colaboración eficaz entre las familias y el profesorado del alumnado con TEA. Se trata de un programa estructurado que ha sido desarrollado siguiendo las características de los programas basados en evidencias. Diseñado a partir de la metodología experiencial, cuenta con una versión de aplicación para las familias y otra para el profesorado. Ambas versiones constan de cuatro módulos basados en diferentes supuestos teóricos y dirigidos a promover una visión actualizada y realista del TEA, mejorar las competencias educativas de las familias y del profesorado, impulsar espacios colaborativos y buenas prácticas de participación y comunicación entre familia y profesorado, y facilitar la resolución positiva de conflictos.

Este libro está dirigido a profesionales del ámbito educativo que deseen implementar este programa, tanto con familias como con docentes. Su objetivo es ser un recurso práctico y útil que contribuya a la inclusión del alumnado con TEA mediante la promoción de una cultura colaborativa que fomente la coherencia de prácticas entre ambos entornos.

Índice

Introducción del programa
Presentación
Justificación teórica
Objetivos del programa
Características del programa
Estructura y organización
Metodología
Implementación del programa
Evaluación del programa
Referencias bibliográficas

Primera parte. Versión para las familias
Sesión 0
Módulo 1. Acercándonos al TEA3
Sesión 1. El espectro cromático
Sesión 2. Dentro del espectro
Sesión 3. Hora de ir al colegio
Módulo 2. Nuestras competencias
Sesión 1. ¿Cómo me siento en el centro educativo?
Sesión 2. El papel de las familias en el centro educativo
Módulo 3. Colaboramos
Sesión 1. Una relación compartida, ¿quién soy en la relación?
Sesión 2. Nuestros espacios de colaboración
Sesión 3. Nos comunicamos
Módulo 4. Resolviendo conflictos
Sesión 1. Descubriendo los encuentros y desencuentros
Sesión 2. Buscando herramientas para aprovechar los conflictos
Sesión final

Segunda parte. Versión para el profesorado
Sesión 0
Módulo 1. Acercándonos al TEA
Sesión 1. El espectro cromático
Sesión 2. Dentro del espectro
Sesión 3. Me propongo conocerte
Módulo 2. Nuestras competencias
Sesión 1. Mis competencias como docente
Sesión 2. Explorando nuestras competencias
Módulo 3. Colaboramos
Sesión 1. Una relación compartida, ¿quién soy en la relación?
Sesión 2. Nuestros espacios de colaboración
Sesión 3. Nos comunicamos
Módulo 4. Resolviendo conflictos
Sesión 1. Descubriendo los encuentros y desencuentros
Sesión 2. Buscando herramientas para aprovechar los conflictos
Sesión final

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