FICHA TÉCNICA
EDICIÓN IMPRESA:
ISBN: 9788410791251
DOI: http://doi.org/10.36006/16430-0
Referencia: 16430-0
Fecha: junio, 2025
Encuadernación: rústica
Tamaño: 15 x 23 cm
Páginas: 186
Colabor, aprendizaje y coimplicación educativa
17,00€
EDICIÓN IMPRESA
Presentación
Esta obra pretende ser un lugar de encuentro donde entran en diálogo experiencias, saberes y praxis compartidas. Representa un relato polifónico de voces y acciones encarnadas y generosamente compartidas, que nos han permitido completar un trayecto con etapas comunes. Se entrelazan algunas ideas que son proyectos en desarrollo con otras que, en el presente, están dando forma y realidad al deseo de ser y hacer juntas.
Esta narrativa común surge de un proyecto impulsado por un grupo de innovación docente de la Universidad de Málaga (GPIE 22-156) titulado Aprendizaje y coimplicación socioeducativa. Experiencias procomunales en educación superior (COLABOR), y se nutre del compromiso por contribuir a la transformación personal y colectiva del alumnado más vulnerable y sus contextos sociales y educativos.
Este estudio ha sido fruto de la colaboración de distintas universidades tanto nacionales (Universidad de Cantabria, Universidad del País Vasco, Universidad de Málaga), como internacionales (Universidad Para el Bienestar Benito Juárez México y la Universidad Nacional del Nordeste en Argentina) con el propósito colectivo de crear una obra que refuerce los vínculos personales e institucionales.
Índice
Prólogo (Silvia Redón)
1. Las redes comunitarias que sostienen la escuela pública: colaboración y apertura como herramienta de cambio (CEIP Gracia; CEIP María de la O; CEIP Prácticas n.º 1; CEPR San José de Calasanz; EI Zapata; Grupo de investigación PROCIE –UMA–)
2. Tejiendo espacios de convivencia sentipensante mediante prácticas disruptivas en la formación inicial del profesorado (Elia Fernández Díaz; Lorea Fernández Olaskoaga)
3. Una experiencia de investigación académica que pone la inclusión, la colaboración y los cuidados en el centro. Aprendizajes en un camino complejo (Monike Gezuraga; Leire Darretxe; Saioa Bilbao; Naiara Berasategi; Israel Alonso)
4. Experiencias educativas desde la creación de un observatorio por la inclusión (Pablo Cortés González; Moisés Mañas Olmo; Carolina Alix-González; Blas González Alba)
5. Tejiendo redes entre escuela y universidad: el caso del Laboratorio Pedagógico PedaLAB UGR (Almudena Ocaña-Fernández; Javier Olvera-Fernández)
6. Colabor, educación y poder. Proyecto EDL (Pablo Fernández Torres; José Ignacio Rivas Flores)
7. Los saberes del pueblo maya como eje transversal para la formación profesional de docentes en Educación Básica, experiencia desde las Universidades para el Bienestar «Benito Juárez», Yucatán, México (Roselia Vázquez Zárate; Piedad Calvo León; María Jesús Márquez García)
8. Tejer redes para borrar fronteras. La experiencia de una Escuela de Familias Agrícolas en Argentina, una inspiración de trabajo en colabor (Maia Acuña; Ludmila Pellegrini; Claudio Núñez)
9. Digitalización de la documentación pedagógica en una escuela infantil (M.ª Luz Mojtar Mendieta; Dolores Madrid Vivar; M.ª Rocío Pascual Lacal)
10. La narrativa como estrategia cooperativa en la formación inicial del profesorado (Cateri Soler García; Iulia Mancila; Jesús Javier Moreno Parra)
11. Polifonía de un relato de escritura compartida. Vínculos, deseos y resistencias (M.ª Jesús Márquez García; Piedad Calvo León; Virginia Martagón Vázquez)
