FICHA TÉCNICA
Fecha de publicación:
20/02/2026
Doi del capítulo:
Título del libro: Didáctica del español para la educación no universitaria
URL del libro:
ISBN del libro: 9788410792692
DOI del libro:
Abstract
En un contexto cada vez más globalizado y con una gran diversidad cultural, la educación multicultural ha cobrado gran importancia en los sistemas educativos de todo el mundo. La educación multicultural es un enfoque integral de la política educativa que afecta a la pedagogía, el diseño de los planes de estudio y la evaluación. En este capítulo se examina cómo se integra el multiculturalismo en los planes de estudio de la enseñanza secundaria en Barbados, un país que se caracteriza por su rica diversidad cultural. A través de un análisis detallado de los documentos curriculares, este capítulo explora cómo el sistema educativo de Barbados aborda la diversidad cultural y promueve una comprensión inclusiva y respetuosa de las diferencias culturales. Se identifican los puntos fuertes y las limitaciones de los enfoques actuales y se ofrecen recomendaciones para mejorar la integración del multiculturalismo en la educación. Este estudio proporciona una base para la reflexión sobre el papel de la educación en la promoción de una sociedad multicultural.
Palabras clave
Autores
Cómo citar
González, P. (2026). Análisis de la multiculturalidad en el currículo de secundaria en Barbados. En M. T. del-Olmo-Ibáñez y E. Barberá (coords.), Didáctica del español para la educación no universitaria. Innovación y estrategias para el siglo XXI (pp. 171-180). Octaedro. https://doi.org/10.36006/09771-1-13
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