LIBRO COMPLETO: Educación y resistencia en la era digital
CAPÍTULO 05

FICHA TÉCNICA

Fecha de publicación​:
14/11/2025

Doi​ del capítulo:

Título del libro: Educación y resistencia en la era digital

URL del libro:

ISBN del libro: 9788410792296

DOI del libro:

Estereotipos de género y sentido común en el entorno digital: la redefinición del patriarcado

Abstract

Las tecnologías y sus procesos de producción obedecen a diferentes tradiciones cognitivas y a diversos intereses sociopolíticos. En la actualidad, las nuevas tecnologías operan con eficacia redoblada en el proceso de identificación de cultura e interés, invalidando los cambios sobrevenidos en el sistema sexo-género en beneficio de la redefinición del patriarcado con estereotipos retóricos. Así, estos inspiran y modulan las estructuras sociales mediante la construcción social de un nuevo sentido común, en cuanto este es un conocimiento que no requiere un aprendizaje previo. Es una forma de ver las cosas y de asumir estereotipos que asociamos a la cultura social al margen de las instituciones educativas y, en la mayor parte de los casos, estos estereotipos retóricos se difunden contra estas. Por ello, merece una especial atención el papel que están jugando las retóricas tradicionalistas en la instauración de estereotipos en la configuración de un nuevo sentido común patriarcal que reconfigura las subjetividades y su grado de dependencia o autonomía, particularmente evidentes en la reconfiguración de los géneros y sus roles en el entorno digital.
Este es un tema relevante sobre el que hay que reflexionar no solo por su actualidad, sino porque las nuevas tecnologías sitúan en primer término la generalización de pedagogías circulares desintitucionalizadas, aunque vinculadas a circuitos empresariales de diversa escala y sentido, que cuestionan a través de sus retóricas no solo las subjetividades autónomas, sino la propia noción de autonomía cultural o psicológica. De esta manera, se convierten las subjetividades en campo de confrontación de valores con el argumento de que se pretende detener la explotación inescrupulosa de las tecnologías y de los procesos pedagógicos como expresión de una manipulación legitimada de la sociedad, pero, a la vez, se sigue las pautas de adoctrinamiento denunciadas al cuestionar ciertos derechos de alteridades oprimidas, y de las mujeres, como derechos contra natura.
Por tanto, se pretende demostrar en este trabajo que la generalización de estas retóricas influyentes en la construcción de un nuevo sentido común está siendo impulsada por un nuevo patriarcado como muro de contención contra los cambios en entorno digital con el fin de retrotraer los sobrevenidos en el seno de la estructura social.

Palabras clave

Autores

Cómo citar

Sierra, A. (2025). Estereotipos de género y sentido común en el entorno digital: la redefinición del patriarcado. En M. L. González, A. González, M. D. Martín, P. Perera y J. J. Sosa (coords.), Educación y resistencia en la era digital. Pedagogía crítica y nuevas subjetividades (pp. 109-127). Octaedro. https://doi.org/10.36006/09752-1-05

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