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DATOS EDICIÓN
Edición digital PDF

ISBN: 9788418083907
Referencia: 16224-1
Fecha: Mayo, 2020
Tamaño: 110 (1,1 MB)
 

TIC y discapacidad: investigación e innovación educativa

Colección: Universidad
GÉNERO: No ficción
Octaedro

Presentación

Una de las variables que ha influido en la transformación de la educación es el fuerte impacto que han tenido las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en las aulas. Ello ha permitido nuevos escenarios metodológicos y de formación que han propiciado nuevas formas de interacción entre el alumnado y el profesorado, y facilitado el acercamiento a los contenidos desde múltiples perspectivas. Pero, paradójicamente, no existe una correlación directa entre inversiones tecnológicas y mejores resultados para todos los estudiantes. Mejorar su rendimiento no solo viene motivado por la presencia de las tecnologías en el aula, sino por concebirlas y transformarlas con proyectos educativos personalizados que favorezcan el aprendizaje y el conocimiento. En este contexto, el desarrollo de competencias digitales en el profesorado se convierte en un factor de primer orden.

El presente libro pretende acercar al profesorado, tanto universitario como de niveles no universitarios, al ámbito de la investigación e innovación educativa en TIC como apoyo a todo el alumnado. Al mismo tiempo, ofrece diversas investigaciones que van desde el estado actual de la cuestión, líneas de investigación emergentes, etc., hasta un plan para el desarrollo de competencias digitales en el profesorado, y se marcan las principales líneas de actuación.

Ver el índice del libro

1. Las TIC como instrumentos de igualdad y equidad
1.1. Introducción
1.2. Conceptos de referencia
1.3. Las TIC aplicadas a contextos educativos. Hacia la igualdad y equidad
1.4. TIC, aprendizaje e inclusión educativa

2. La investigación en TIC y discapacidad en el contexto educativo
2.1. Introducción
2.2. Impacto de las TIC como apoyo al aprendizaje del alumnado con discapacidad. Revisión bibliográfica (2008-2018)
2.3. Impacto de las TIC como apoyo al aprendizaje

3. Innovación educativa con TIC. Plan para el desarrollo de competencias digitales
3.1. Justificación del plan
3.2. Datos de partida
3.3. Objetivos de plan
3.4. Líneas de mejora

Referencias bibliográficas

Autores


José María Fernández Batanero

José María Fernández Batanero es profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Director de la Red Educativa Latinoamericana de Tecnología de la Información y Comunicación y Discapacidad (ReLaTICyD). Docente con seis diplomas a la «Excelencia Docente Universitaria» e Insignia de Oro de la ciudad de Sevilla. Ha realizado estancias de investigación en más de una decena de universidades europeas y latinoamericanas.  

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