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DATOS EDICIÓN
Edición impresa

ISBN: 9788487682384
Referencia: 92008-0
Fecha:
Formato:
Páginas: 224
 
 

Teoría social y política educativa

Ensayos de sociología y política de la educación

EDICIÓN IMPRESA

Presentación

A partir del sistema educativo británico y de las reformas del thatcherismo, el autor contextualiza los cambios introducidos en el currículum y el conocimiento escolar, la calidad y mejora educativas, el protagonismo de padres y madres y la situación de la profesión docente, redefinidos por las reformas neoliberales. Ante la introducción en el sector educativo de mecanismos similares a los del mercado (los quasi mercados), se propugnan reformas educativas para crear una sociedad más igualitaria, que combinen las políticas de reconocimiento con las redistribución, sitúen la justicia social en el núcleo de la agenda educativa y produzcan una re-ordenación del profesionalismo docente que permita utilizar la experiencia profesional para vincularla con un nuevo proyecto democrático dentro del Estado, la sociedad civil y los derechos de los ciudadanos.

Ver el índice del libro

Agradecimientos
1. Introducción: el legado de Karl Mannheim
2. Conocimiento escolar y educación social
3. Quasi mercados en la educación: la retórica y la realidad
4. La reforma educativa y la re-formación del profesorado
5. Derechos del consumidor versus derechos del ciudadano en la política educativa contemporánea
6. Los currículos abiertos y ocultos de los quasi mercados
7. Mejora de la escuela: Un remedio para la exclusión social?
8. Neolaborismo, Educación y justicia social

Autores


Geoff Whitty


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