DATOS EDICIÓN
Edición digital PDF

ISBN: 9788419312488
Referencia: 16546-1
Fecha: Agosto, 2022
Tamaño: 92 (609 KB)
 
 

Saber la singularidad: innovación docente desde los feminismos

Coordinadora:

Género: No ficción
Octaedro - IDP/ICE
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Presentación

«Saber la singularidad: innovación docente desde los feminismos» es la compilación de experiencias prácticas, aplicadas en varias áreas de conocimiento en la enseñanza universitaria, y la elaboración de propuestas que han llevado a cabo diferentes docentes de la Universitat de Barcelona, con las cuales proponemos la transformación feminista de la relación entre estudiante y saber.

La «singularidad» es la atención en primera y tercera persona, entre docente y estudiante, a la materia de estudio, a aquello que sucede en el aula en el proceso de aprendizaje, y a la relación entre la universidad y las personas.

En un contexto en que la incorporación de la transversalidad de género debe hacerse efectiva en los planes docentes y en la institución universitaria, cada uno de estos capítulos quiere ser un aporte para las necesidades de docentes de todo el ámbito universitario.

Índice

Introducción: Aprehender las experiencias (Patrícia Victòria Martínez i Àlvarez)

Bloque I. EN PRIMERA PERSONA: ENSEÑAR ATENDIENDO 
A VIDAS SINGULARES
1. Estudios Ingleses. Literatura y teatro: contenidos en primera persona (Elisabeth Massana)
2. El cuaderno de bitácora o dietario de curso. Navegar con libertad femenina en el mar de la enseñanza superior ((Assumpta Bassas Vila)
3. Pensar la salud mental desde los feminismos: una propuesta de innovación docente en el Grado de Trabajo Social (Mercedes Serrano-Miguel)
4. Aplicación de herramientas feministas en la docencia de una asignatura de Pedagogía (María Rosa Buxarrais)

Bloque II. ESCUCHAR LOS SILENCIOS Y MIRAR A LOS VACÍOS
5. Ellas también piensan: introduciendo la perspectiva de género en contenidos, prácticas y metodologías docentes en el Grado de Filosofía ((Núria Sara Miras Boronat)
6. Innovación docente realizando aprendizaje-servicio en perspectiva feminista. Una experiencia desde la asignatura Sociología de los Géneros sobre el tema de géneros y tecnologías (Núria Vergés Bosch, Leon Freude, Elisabet Almeda Samaranch, Rosa Ortiz Monera, Anna Morero Beltran)
7. Aportaciones feministas a la docencia de la física (Catalina Coll, Sònia Estradé, Marta Gironella, Francesca Peiró)

BLOQUE III. MISCELÁNEA PARA LA EFECTIVIDAD
8. Economía y empresa: abordaje de conceptos para su efectiva aplicación (Montserrat Crespi-Vallbona)
9. Ciencias del agua: el feminismo como herramienta vertebradora de la docencia fuera del aula (Jofre Herrero, Diana Puigserver)
10. Introducción de la perspectiva de género en la docencia de una asignatura en un grado científico: diagnosis y propuestas de mejora (Xènia Canals, Sílvia Bofill-Mas)

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