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Nota de prensa
FICHA TÉCNICA
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La pedagogía intercultural o la gestión educativa de la diversidad cultural
OPEN ACCESS
Presentación
El libro que aquí tenemos el gusto de presentar es el resultado de una inveterada vocación universitaria hacia el estudio de las condiciones que ayudan, desde la pedagogía, al desarrollo de la democracia, en tanto que sus patrones axiológicos son indisociables del respeto a derechos y deberes de la ciudadanía. La sucesión de contribuciones que se reúnen en el volumen es la expresión de puntos focales en torno al estratégico vínculo entre educación y diversidad cultural, cuyo olvido o marginación curricular en cualquier nivel o modalidad del sistema educativo, y más allá del mismo, sería –hoy más que nunca– poco razonable o, directamente, una muestra de irresponsabilidad en el espacio público. Con un propósito formativo, pero también político, la obra subraya las bondades de una gramática del aprendizaje basada en la búsqueda de una exitosa gestión de la diversidad cultural dentro y fuera de las aulas.
Índice
Estudio introductorio (Miguel A. Santos Rego; Mar Lorenzo Moledo)
1. Escuelas e inmigración en España. ¿Es inevitable la segregación? (Miguel A. Santos Rego; Julia Crespo Comesaña; Mar Lorenzo Moledo; Agustín Godás Otero)
2. Principales determinantes de la implicación y participación de las familias inmigrantes en la escuela (Mar Lorenzo Moledo; Agustín Godás Otero; Miguel A. Santos Rego)
3. Variaciones en los hábitos de estudio en función del género y origen étnico-cultural del alumnado y su relación con el rendimiento escolar (Miguel A. Santos Rego; Mar Lorenzo Moledo; Diana Priegue Caamaño; Julio Torrado Quintela)
4. Pedagogía, educación intercultural y diversidad religiosa. Estrategias de acción cooperativa (Miguel A. Santos Rego)
5. El aprendizaje-servicio como vía para el desarrollo de competencias interculturales en la universidad (Alexandre Sotelino Losada; Miguel A. Santos Rego; Jesús García Álvarez)
6. Diversidad cultural y escenarios migratorios. Un estudio sobre formación de profesores (Francisco X. Cernadas Ríos; Mar Lorenzo Moledo; Miguel A. Santos Rego)
7. Los profesores ante la educación intercultural: el desafío de la formación sobre el terreno (Francisco Xabier Cernadas Ríos; Miguel A. Santos Rego; Mar Lorenzo Moledo)
8. Profesorado y competencia intercultural: construyendo redes virtuales de aprendizaje cooperativo (Diana Priegue Caamaño; Miguel A. Santos Rego; Mar Lorenzo Moledo)
Epílogo. La educación intercultural en España (2010-2019). Una revisión de la investigación en revistas científicas (Francisco Xabier Cernadas Ríos; M.ª del Mar Lorenzo Moledo; Miguel Ángel Santos Rego)
María del Mar Lorenzo Moledo, Miguel Ángel Santos Rego
9788410792821
09778-1