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DATOS EDICIÓN
Edición impresa

ISBN: 9788417667856
Referencia: 16173-0
Fecha: Mayo, 2020
Formato: Rústica
Páginas: 116
 
 

La orientación universitaria

Aproximación histórica y conceptual para un modelo de acción tutorial en la Educación Superior

Colección: Universidad
GÉNERO: No ficción
Editorial Octaedro

15,00

EDICIÓN IMPRESA

Presentación

Este monográfico está dedicado al estudio de la orientación educativa, desde sus inicios y hasta su consolidación como disciplina. La obra está formada por cuatro secciones que recorren diacrónicamente el desarrollo histórico y conceptual de la orientación, tanto desde el punto de vista teórico como legislativo. Comenzamos desde sus orígenes y antecedentes y avanzamos por su desarrollo a nivel nacional e internacional, hasta llegar a la actualidad.

El desarrollo de la orientación se aborda de forma cronológica y normativa y se realiza un análisis conceptual según los distintos enfoques o perspectivas que plantean algunos de los autores más relevantes y significativos en esta disciplina. Desde un enfoque psicopedagógico, se muestran los principios que fundamentan la orientación educativa, las funciones que desempeña y las áreas que se abordan a través de su intervención. Asimismo, se describen y analizan los principales modelos de orientación e intervención psicopedagógica, atendiendo a su conceptualización y clasificación en las diferentes etapas educativas, profundizando en la universidad y con especial referencia al contexto español.

Para ello, partimos de las necesidades derivadas de la sociedad actual y de las exigencias planteadas por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) para, posteriormente, dar respuesta a través de la orientación y desarrollar en el profesorado universitario las competencias necesarias sobre la orientación y la tutoría universitaria, como elemento clave para la calidad en la Educación Superior.

Ver el índice del libro

Introducción
1. Desarrollo histórico y conceptual de la orientación
1.1. Orígenes y desarrollo de la orientación
1.2. Desarrollo de la orientación en España
1.3. Concepto de orientación educativa y psicopedagógica
2. Principios, funciones, áreas y modelos de orientación psicopedagógica
2.1. Principios que fundamentan la orientación
2.2. Funciones de la orientación
2.3. Áreas de intervención de la orientación
2.4. Modelos de orientación e intervención psicopedagógica
3. La orientación y la tutoría en el contexto universitario
3.1. La orientación en la universidad
3.2. Acción tutorial universitaria y EEES
4. Hacia un modelo de acción tutorial universitario
4.1. Modelos de acción tutorial universitarios
4.2. Otros modelos de acción tutorial universitaria
4.3. Un nuevo modelo para la tutoría universitaria
Referencias bibliográficas
Referencias legales

Autores


M. Isabel Amor Almedina

Doctora en Psicopedagogía y profesora del Departamento de Educación de la Universidad de Córdoba. Sus líneas de investigación se centran en la orientación universitaria para el desarrollo personal, académico, profesional y social del alumnado, así como en las competencias transversales para la excelencia en la innovación y la formación docente.

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