DATOS EDICIÓN
Edición impresa

ISBN: 9788418819131
Reference: 10262-0
Fecha: Julio, 2021
Encuardenación: Rústica
Tamaño: 15 x 23 cm
Páginas: 336

Edición digital EPUB

ISBN: 9788418819735
Referencia: 10262-4
Fecha: Septiembre, 2021
Tamaño: 6,2 MB

La impracticabilidad de la investigación práctica

Historia del tiempo presente de unas ciencias del cambio que nada cambian

Prólogo de Jesús Romero Morante

Género: No ficción
Octaedro

30,00

EDICIÓN IMPRESA

Presentación

La ciencia social actual muestra un deseo impulsivo, persistente y angustioso de encontrar conocimientos prácticos que propicien un buen vivir en una sociedad justa y equitativa. Es un empeño que persiguió a la emergencia de las ciencias sociales en el siglo XIX, se agudizó en los movimientos investigadores de posguerra, y hoy está representado por las evaluaciones internacionales de los sistemas educativos y la formación profesional que marcan a los gobiernos el camino para modernizar la educación y facilitar una vida buena a las personas. Así lo expresa la relación entre la política y la investigación estadounidenses, donde las reformas se verifican con «pruebas empíricas científicas» sobre «lo que funciona».

El libro analiza la idea de conocimiento práctico y útil que históricamente ha ido cambiando con el tiempo, y su (re)visión en la investigación actual dedicada a la reforma educativa, la mejora de la instrucción, y la profesionalización. El estudio de la ciencia parte de diversas teorías sociales y culturales y de estudios históricos para comprender la política científica y el conocimiento científicos al servicio del cambio social y educativo.

Se espera de la investigación que pueda fomentar las condiciones sociales que propician una vida mejor y la formación de personas cuya conducta encarne las cualidades y características de esa «vida mejor»: el buen ciudadano, padre y madre o trabajador/a. Sin embargo, es una esperanza que siempre explicita las amenazas y a las poblaciones peligrosas que ponen en riesgo el futuro imaginado. Thomas Popkewitz analiza cómo la investigación destinada a corregir los males sociales paradójicamente está implicada en la inscripción de diferencias que, en los esfuerzos por incluir, provoca exclusión y abyección.

Índice

Agradecimientos
Prólogo a esta edición (a cargo de Jesús Romero Morante)
Prefacio

Parte I. Los problemas y las complejidades del estudio de la investigación práctica
1. Introducción. El estudio de la ciencia: la investigación como planificación y la práctica como su objeto
2. La razón de la investigación: la práctica que «actúa» como deseos

Parte II. Huellas históricas, lineas de fondo y límites en el ejercicio de la investigación práctica
3. La aparición de la ciencia como transformadora de la vida cotidiana. Huellas y líneas de fondo históricas
4. La virtud de la santidad laica: excepcionalismo nacional, ciencia y educación
5. ¿Qué se enseña «realmente» como problema de investigación? La alquimia de la enseñanza de las asignaturas escolares

Parte III. El presente: las alquimias, los deseos y las diferencias en la investigación práctica americana
6. El progresismo americano: las ciencias prácticas como deseos de hacer real el futuro
7. La razón de los «sistemas» y el conocimiento práctico: la investigación y el desarrollo educativos después de la Segunda Guerra Mundial
8. Cifras, deseos y evaluaciones internacionales de los estudiantes: referencias y evidencia empírica
9. La investigación sobre el profesor y su formación. El conocimiento práctico del cambio que conserva y divide

Parte IV. Un metodo de estudio, crítica y cambio
10. La impracticabilidad de la investigación práctica: de los temas de investigación a lo que importa como investigación

Bibliografía

 

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