FICHA TÉCNICA

ISBN 978-84-17667-56-6
Referencia 10540
Páginas 160
Fecha Sept. 2019
Encuadernación Rústica
Tamaño 15 x 23 cm

La formación de lectores literarios en la Educación Infantil

Coordinadoras:
Colección: Temas de Infancia
GÉNERO: Ensayo

16,00

EDICIÓN IMPRESA

Presentación

Este libro tiene su origen en las sesiones del grupo de trabajo Arte y Literatura de la Associació de Mestres Rosa Sensat (AMRS). Se plantea la educación literaria para los niños de 0 a 6 años, por lo que es fundamental la selección de diversas obras de calidad, de diferentes géneros y estilos, además de la dinamización de los momentos y ambientes con gusto literario, estéticos, accesibles y estimulantes. También se habla del vínculo que se establece entre los pequeños y los adultos, una interacción comunicativa y social, respetuosa y amable a la vez, que viene acompañada del descubrimiento y el crecimiento literarios, y desvela y aviva la imaginación y la curiosidad.

En la segunda parte del libro, las experiencias muestran vivencias de los niños con la literatura y de qué modo la educación literaria en la primera infancia se convierte en un instrumento de disfrute, representación y aprendizaje.

Las familias y los maestros conocemos la importancia de las manifestaciones literarias en el desarrollo de la creatividad y en la adquisición y apropiación de la lengua oral y escrita. Un proceso literario motivado es fuente de ilusiones, emociones y sueños, que debemos seguir fomentando. Pues, dando protagonismo a las ilustraciones, las narraciones, los relatos y las palabras, promoveremos pequeños grandes lectores literarios.

Índice

Presentación (Cristina Correro, Neus Real)

  1. Psicología y literatura infantil (Montse Colilles)
  2. Currículum y primera educación literaria. De la oralidad a la lengua escrita (Maria Rosa Gil)
  3. La educación literaria en la etapa infantil (Cristina Correro, Neus Real)
  4. Los libros: una selección (Amàlia Ramoneda)
  5. Experiencias didácticas
    • 5.1. I prelibri, de Bruno Munari (Escuela Municipal de Educación Infantil El Niu, de Sant Cugat del Vallès) (Maria Rovira)
    • 5.2. Vivir y sentir a través de los álbumes (Escuela Municipal de Educación Infantil Can Caralleu, de Barcelona) (Mercè Lafarga, Marta Martínez Samper)
    • 5.3. La mediateca de la escuela infantil del Lycée Français, de Barcelona, y los talleres literarios con las obras de Květa Pacovská (Cristina Àngel)
    • 5.4. Una experiencia de educación literaria en Sarrià (Escuela Orlandai, de Barcelona) (Mariona Trabal)
    • 5.5. Una biblioteca viva (Escuela Joan Maragall, de Rubí) (Hermínia Arnau Saldaña, Patrícia Barrera García)

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