Nota de prensa
FICHA TÉCNICA
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Guía bosque escuela
OPEN ACCESS
Presentación
Fruto de un proyecto de Actuaciones Avaladas para la Mejora Docente, concedido por la Universidad de Cádiz para el curso académico 2024/2025, este material está dirigido a docentes de Educación Infantil que desean adentrarse en prácticas pedagógicas transformadoras, arraigadas en el respeto por la infancia y comprometidas con una educación más sensible, más conectada, más libre.
Nos centramos aquí en el modelo de los Bosques Escuelas, una propuesta que no solo descentra el aula como único escenario posible del aprendizaje, sino que también reivindica otras maneras de acompañar los procesos vitales de la niñez. La pedagogía del bosque se sustenta en principios como el juego libre, la exploración autónoma, la «toma de riesgos» en entornos seguros, el vínculo con la naturaleza y el acompañamiento respetuoso, configurando así un horizonte educativo profundamente ético y democrático.
Índice
Presentación
Bloque 1. Entrando en materia
1. ¿De dónde partimos?
1.1 ¿Dónde encontrar escuelas bosque en España?
2. Principios educativos
2.1 Aprender con y desde la naturaleza
2.2 Autonomía como camino de crecimiento
2.3 Un entorno emocionalmente seguro
2.4. Juego libre como vía de creación, libertad y aprendizaje
3. ¿Cuáles son los elementos esenciales?
3.1 La red social que rodea a la infancia
3.2 El rol del o la docente
3.3 La observación como herramienta pedagógica
3.4. Comunicación asertiva y diálogo abierto
3.5 La comunicación no violenta (CNV)
3.6 El juego libre como espacio de aprendizaje
3.7 Normas consensuadas y límites en el juego libre
3.8 Intervención en situaciones de exclusión social
3.9 La libertad como motor del aprendizaje en el juego
4. ¿Qué dice la LOMLOE al respecto?
Retos
Oportunidades
Bloque 2. Puesta en práctica
1. Sensibilización y toma de conciencia
2. Creación de un comité bosque escuela
3. Consentimiento informal
3.1. Nombre al facilitador/a
3.2. Presentar la propuesta bosque escuela y hacer ronda de preguntas para posibles aclaraciones
3.3. Momento de respuestas rápidas
3.4. Ronda de objeciones
3.5. Anunciación de la propuesta y celebración
4. La integración de la propuesta en el PEC
5. Formación docente
5.1 Formación en acompañamiento respetuoso
5.2 Formación en bosque escuela
5.3 Programa superior universitario
Últimas reflexiones
Referencias bibliográficas