COMPARTIR

 

 

DATOS EDICIÓN
Edición impresa

ISBN: 9788480639132
Referencia: 9027-0
Fecha:
Formato:
Páginas: 160
 
 

Formación y cooperación

Una experiencia de prácticas de educación en Centroamérica

Colección: Educación

EDICIÓN IMPRESA

Presentación

Articulada en torno a una experiencia de prácticas en Centroamérica, en comunidades de Guatemala, la obra reflexiona sobre la Formación Inicial analizando el valor pedagógico de la cooperación educativa en los planes de estudio. En un primer momento se expone el lugar que debe ocupar la cooperación y la educación para la solidaridad en la formación docente, entendiendo que éste debe ser un proceso donde la acción deviene formativa. En los siguientes capítulos se ahonda en la necesidad de aprendizaje de la cooperación en un mundo globalizado, dado que en sí misma la cooperación educativa puede ser una experiencia de valor transformadora. Se explicitan también los diferentes momentos de esta experiencia en prácticas, momentos de compromiso y responsabilidad ética, evidenciando todo lo que se aprende a través de las lecturas, las vivencias, el diario y la memoria en prácticas. Con todo ello la obra se adentra en las relaciones educativas y los procesos de enseñanza-aprendizaje para profundizar en nuevos elementos que permitan pensar la formación inicial del profesorado y de otras profesiones educativas. Una formación más vinculada con las realidades, y no sólo centrada en la adquisición de conocimientos y competencias, sino también de actitudes y valores. Un proyecto formativo, en definitiva, cuya utopía es la educación alternativa.

Ver el índice del libro

Presentación
Prólogos: De la colaboración a la cooperación: la educación para la solidaridad (Pere Pujolás) y Actuar para formarse, formarse para actuar (Antoni Tort)
1. Cooperación y educación en un mundo globalizado (Carlos Aldana)
2. Una experiencia de cooperación en Centroamérica
3. La cooperación como espacio dialógico de formación
4. Dos recursos para situarse y comprender la realidad. El seminario para aproximarse al país y el diario para conocerlo mejor
5. La experiencia formativa de lo cotidiano: prácticas en las comunidades
6. Los momentos para la reflexión: valorar las huellas de la experiencia vivida
7. El lugar de las prácticas de cooperación en los nuevos planes de estudio
Epílogo
Agradecimientos
Bibliografía

Autores


Jaume Carbonell Sebarroja

Jaume Carbonell Sebarroja es pedagogo, periodista y sociólogo. Ha sido director de Cuadernos de Pedagogía hasta su jubilación. Escribe y pertenece al Consejo editorial del Diario de la Educación i del Diari de l´Educació. Ha escrito numerosos artículos y trece libros sobre diversas cuestiones educativas. Sus últimos libros son Pedagogías del siglo XXI y La educación es política, en esta misma editorial.

Isabel Carrillo

Isabel Carrillo es profesora titular de la Facultad de Educación de la UVic y codirectora de la Cátedra UNESCO Mujeres, Desarrollo y Culturas, realizan actividades de docencia e investigación en las áreas de pedagogía y formación docente, sociología de la educación, cooperación educativa y educación en valores. Coordina el Proyecto de Cooperación Educativa en Centroamérica.


Pin It on Pinterest

Share This