FICHA TÉCNICA

EDICIÓN IMPRESA:
ISBN: 9788418348761
DOI:
Referencia: 80537
Fecha: novembre, 2020
Encuadernación: rúsitca
Tamaño: 14 x 21 cm.
Páginas: 68

PDF:
ISBN: 9788418348761
DOI:
Referencia: 80537
Fecha: novembre, 2020
Tamaño: 68

Experiències de lectura acadèmica intensiva amb estudiants de Grau (Ciències de l’Educació, Ciències Socials i Humanitats)

Coordinació:
Género: No ficción

14,00

EDICIÓN IMPRESA

Disponible en descarga gratuita:

Número de descargas
36 Descargas

Presentación

Cada cop hi ha més evidències per afirmar que possiblement avui es llegeix més que mai; en canvi, la lectura «profunda», la lectura comprensiva i interpretativa, aquella que és capaç de trobar sentit i de relacionar el text amb altres elements significatius del context, està en ple declivi. Això no obstant, aquest tipus de lectura està a punt de convertir-se en un bé preuat, en una competència o una habilitat que discriminarà positivament uns individus dels altres. Llegir, o llegir llibres i articles de revista, ja no és una obvietat entre els estudiants d’avui, sinó una competència bàsica i transversal que hem d’incorporar a les nostres programacions docents. Aquest quadern presenta, de manera molt succinta i precisa, 15 experiències docents que s’han servit de la lectura de textos acadèmics de manera intensa i significativa. Totes han estat desenvolupades en nou graus de ciències socials i humanes de la Universitat de Barcelona. Els autors expliquen perquè havien implantat aquesta metodologia que pivota en la lectura intensiva en els seus estudiants, com han desenvolupat l’experiència, en què ha consistit i la valoració d’aquesta.

Índice

INTRODUCCIÓ
Lectura, lectura profunda i superficialitat en l’àmbit acadèmic
Llegir, un acte de llibertat
EXPERIÈNCIES METODOLÒGIQUES
1. Wikis de lectura: llegir per comprendre i per fer
2. Dones llegint dones: al fil de la lectura.
3. Aprendre a aprendre: l’aplicació de la lectura anticipada de textos com a mètode
4. Història transversal i indagació lectora: model formatiu i d’avaluació en humanitats
5. El poder de la lectura
6. Lectura dels clàssics del Dret a partir de casos pràctics
7. La lectura com a element estructurant de la reflexió jurídica
8. Clàssics de la pedagogia del segle xx
9. La lectura com a instrument d’introducció a les polítiques públiques
10. Lectures, recensions i dilemes. Una proposta per a l’educació en drets humans
11. Llibres més enllà dels manuals
12. Llegir per comprendre la història de l’acció i de l’educació socials
13. Lectura i aprenentatge autònom i reflexiu
ADDENDA
Desenvolupar la intel·ligència simbòlica mitjançant la lectura meditativa de textos literaris
Fer llegir i no fer-ho
CONCLUSIONS
BIBLIOGRAFIA

Max Turull Rubinat
9788418348761

80537-0

Ir al contenido