FICHA TÉCNICA

ISBN 978-84-8063-518-9
Referencia 10215
Páginas 344

El profesor intuitivo

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Presentación

En muchas ocasiones, profesionales experimentados del campo de la educación no pueden explicar lo que están haciendo, o contar lo que saben, así como los estudiantes no pueden articular lo que aprenden. Sin embargo, al explicar el desarrollo y la práctica profesional se suele considerar el entendimiento consciente como parte de su esencia.El profesor intuitivo aborda esta aparente paradoja y explora la dinámica relación entre razón e intuición en el contexto de la práctica profesional. Centrándose principalmente en el mundo del profesorado, con ejemplos ilustrativos de otras prácticas como la médica o la empresarial, los autores rescatan sutilmente el valor de la intuición y demuestran su importancia en el desarrollo de la pericia profesional.

Índice

Notas sobre colaboradores
Introducción
1ª PARTE: Perspectivas de la intuición en la práctica y el aprendizaje de profesionales
1. La intuición y la crisis de la profesionalidad entre los docentes
2. Anatomía de la intuición
3. Confiar en nuestros propios juicios (o darnos permiso para seguir nuestros impulsos)
2ª PARTE: La intuición y la formación inicial del profesorado
4. Aprender a enseñar: habilidades intuitivas y objetividad razonada
5. Conciencia e intuición: cómo leen sus propias lecciones los aprendices de profesores
6. El papel de la intuición en la tutoría y el apoyo de los profesores principiantes
7. La intuición compleja y la formación del profesor de lengua inglesa en una metodología basada en las tareas
3ª PARTE: La intuición y el desarrollo profesional permanente
8. El desarrollo de la intuición profesional
9. Lo formal y lo intuitivo en la ciencia y en la medicina
10. La toma de decisiones complejas en el aula: el profesor como profesional intuitivo
11. El desarrollo de la intuición a través de la educación de los equipos directivos
4ª PARTE: Intuición y evaluación
12. Evaluación e intuición
13. Mediciones, juicios, criterios y pericia: la intuición en la evaluación desde la perspectiva de tres asignaturas distintas
14. La intuición, la cultura y el desarrollo de la alfabetización académica
5ª PARTE: El profesor intuitivo: una visión crítica
15. El profesor intuitivo: una revisión crítica

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