FICHA TÉCNICA
EDICIÓN IMPRESA:
ISBN: 9788419312570
DOI:
Referencia: 09512-0
Fecha: septiembre, 2023
Encuadernación: Rústica
Tamaño: 15 x 23 cm
Páginas: 140
EPUB:
ISBN: 9788419312594
DOI:
Referencia: 09512-4
Fecha: octubre, 2023
Tamaño: 1,1 MB
El laboratorio pedagógico
16,00€
EDICIÓN IMPRESA
Disponible en formato digital:
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EPUB 9.99€
Presentación
Este libro es el resultado de la colaboración de docentes de diferentes etapas educativas que dialogan sobre temas que les preocupan y ocupan relacionados con el arte como mediación, la educación crítica, las pedagogías disruptivas y la investigación educativa.
El espacio donde se genera esta colaboración, el Laboratorio Pedagógico PedaLAB UGR, es una iniciativa del grupo de Investigación del Currículum y Formación del Profesorado (ICUFOP) de la Universidad de Granada. Desde su creación, el propósito del Laboratorio ha sido facilitar el encuentro de profesionales de la educación con la intención de acortar la brecha existente entre la universidad y la escuela.
La concepción de la educación como un bien común, como propiedad compartida que tenemos el derecho de disfrutar, pero también de proteger y mejorar, se convierte en uno de los ejes del proyecto que persigue la transformación de la acción pedagógica a partir de principios democráticos y de justicia social. Desde ahí se teje un diálogo en el cual aparecen diferentes saberes conectados, unos más con la teoría y otros con la práctica, pero todos tamizados por la experiencia de ser y estar en el momento de encuentro de este proceso de escritura. Animamos a quienes se acerquen a estas líneas a participar en este diálogo y a continuar reflexionando sobre los interrogantes que nos plantean los autores y las autoras.
Índice
Prólogo (a dos voces)
¿Por qué surgió la investigación-acción? Devolviendo el control a los docentes (Saville Kushner)
Aprender sobre la vida en común: música y artes performativas (Juan Bautista Martínez-Rodríguez)
Introducción (Almudena Ocaña-Fernández)
1. Escucha, emancipación y transformación social: reflexiones y prácticas de educación musical crítica (Ramón Montes-Rodríguez, Auxiliadora Reina-Linares, Ana Isabel Cabrera-Casares y Pablo Marín-Liébana)
2. Educación musical con y desde la comunidad: conversaciones entre docentes en torno al potencial transformador de proyectos musicosociales (María Belén Jiménez-Medialdea, María O Cortón-Heras, Cristina Arriaga-Sanz y Alberto Cabedo-Mas)
3. El arte como elemento dinamizador y transformador en la educación (Javier Olvera-Fernández, Miguel Ángel Tidor-López, Noemí García-Navarro y Almudena Tovar-Martín)
4. Artes performativas y educación crítica: diálogos en torno a una poderosa encrucijada disciplinar (Belén Massó-Guijarro, Rosa Soliveres y José-Luis Parejo)
5. El juego como mediación educativa: reflexiones desde la práctica docente (José Alberto Amador-Fernández, Almudena Teresa García-Navarro, Manuel Salmerón-Águila e Isaac J. Pérez-López)
6. Investigación colaborativa como estrategia para la transformación de la práctica pedagógica (Almudena Ocaña-Fernández, Elena Gámez-Sánchez, Blanca Ocón-Hernández y María Luisa Reyes-López)
Sobre los autores y autoras
Almudena Ocaña Fernández
9788419312570
9788419312594
09512-0
09512-4
