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DATOS EDICIÓN
Edición impresa

ISBN: 9788480635141
Referencia: 16008-0
Fecha:
Encuardenación:
Tamaño:
Páginas: 192
 
 

El diálogo y la construcción compartida del saber

Octaedro

EDICIÓN IMPRESA

Presentación

En este libro encontrarán la exposición de una investigación realizada en un aula de Educación Primaria de una escuela pública de Mallorca. Su principal finalidad: comprender la relación que se establece entre la práctica docente y los conocimientos teóricos que sustentan el trabajo cotidiano de un maestro. Uno de los métodos empleados, y uno de sus numerosos méritos también: mostrar claramente cómo la maestra y sus alumnos van construyendo conjuntamente el conocimiento a partir del diálogo. En este estudio etnográfico no se trata de describir lo que sucede sino fundamentalmente de interpretar lo que sucede, descubrir el sentido y el significado de la actuación de la maestra y situar los referentes teóricos que justifican una práctica o la inversa. Los puentes y las interrelaciones entre teoría y práctica son constantes y su exposición es clara y sistemática.

Índice

Introducción / PARTE I: La práctica docente como objeto de estudio / 1. El problema y el proceso de la investigación / PARTE II: La vida cotidiana en el aula. Informe de la investigación etnográfica / 2. Aproximación a los contextos de trabajo / 3. Expresar el propio conocimiento / 4. Transformar el propio conocimiento. El enriquecimiento a partir de una mayor comprensión / 5. Darse cuenta de que esta transformación del conocimiento es un camino inacabado y sorprendente / 6. La implicación afectiva y cognitiva / 7. El respeto y la valoración de los demás / 8. La experiencia compartida del grupo / 9. Las tribulaciones cotidianas de la construcción compartida / 10. Reflexiones finales / Epílogo / Bibliografía

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