FICHA TÉCNICA
EDICIÓN IMPRESA:
ISBN: 9788480636391
DOI:
Referencia: 16104-0
Fecha: enero, 2004
Encuadernación: rústica
Tamaño: 17 x 24 cm.
Páginas: 288
Arte y cognición
22,00€
EDICIÓN IMPRESA
Presentación
El autor explica la naturaleza cognitiva del aprendizaje en las artes visuales, desterrando la concepción del arte como algo exclusivamente emocional; se plantea cómo los recientes descubrimientos sobre la mente y la inteligencia determinan cuestiones relacionadas con el estatus intelectual de las artes visuales; describe cómo una idea del aprendizaje orientada hacia la cognición cambiaría la manera en que se enseñan las artes visuales; plantea las maneras en que los avances en ciencia cognitiva se pueden aplicar a la educación artística; describe cómo el arte puede utilizarse para desarrollar las habilidades cognitivas de los niños y las niñas e identifica las implicaciones de todo lo anterior no sólo para el currículum artístico, sino para las prácticas educativas y la reforma de la educación en general.
Índice
Agradecimientos.
Introducción a esta edición.
1 La incómoda conexión entre arte y psicología.
2 El desarrollo artístico en las teorías cognitivas del desarrollo.
3 La revolución cognitiva y las concepciones del aprendizaje.
4 Teoría de la flexibilidad cognitiva y el aprendizaje artístico.
5 Obstáculos al aprendizaje del arte y a su evaluación.
6 La imaginación en la cognición.
7 Las artes y la cognición: un argumento cognitivo a favor.
Notas.
Bibliografía
Arthur D. Efland
9788480636391
16104-0
