FICHA TÉCNICA
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ISBN: 9788499211510
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Referencia: 16519-1
Fecha: diciembre, 2010
Tamaño: 64 (1.20 MB)
Aprender desde la indagación en la universidad
OPEN ACCESS
Presentación
Esta publicación tiene como origen la experiencia de innovación docente en la universidad que, desde 2007, hemos construido desde la confluencia de un grupo de profesores y profesoras de la Facultad de Pedagogía y de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona. A su vez formamos parte del grupo de innovación docente Indaga’t.
Algunas de las líneas de interés y perspectivas comunes desde donde nos posicionamos como docentes son: una perspectiva socioconstruccionista del aprendizaje; las tareas de aprendizaje planteadas a los estudiantes como experiencias creativas y con sentido; el conocimiento vinculado a problemáticas reales; la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación; la formación de profesionales que sepan transitar y utilizar múltiples alfabetismos; el proceso de aprendizaje que parte de la propia experiencia de los aprendices, y la evaluación como una oportunidad para que los estudiantes den cuenta de su reflexión y el sentido otorgado a su proceso de aprendizaje.
Índice
1. Presentando una aventura, compartiendo un proyecto y una manera de afrontar en la docencia
2. Indagar como apuesta docente: el contexto del cambio de rol del profesorado
3. Cómo se sitúa el docente que indaga
4. Indagar como estudiante
5. Experiencias de indagación en la universidad. Tres ejemplos
6. A modo de balance
7. Si un día un viajero llama a la puerta… y siente que quiere compartir esta aventura
8. Bibliografía
Amalia Creus; Anna Forés Miravalles; Carla Padró; Fernando Hernández-Hernández; Fernando Herraiz; Joan-Anton Sánchez; Juana María Sancho-Gil; Silvina Casablancas
9788499211510
16519-0
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