Desde el inicio de su trayectoria cient铆fica, que comenz贸 como becaria de FPI, su labor investigadora se ha centrado en las transiciones acad茅micas y profesionales y en el dise帽o y evaluaci贸n de programas de intervenci贸n orientadora para la gesti贸n de la carrera y la elaboraci贸n de proyectos profesionales y vitales (tem谩tica de su tesis doctoral, defendida en 1996). Investigadora principal del proyecto Orient@cual, financiado por el Plan Nacional I+D (convocatoria 2010). El principal logro de este proyecto fue detectar la situaci贸n de la orientaci贸n en la Formaci贸n Profesional, as铆 como las necesidades de orientaci贸n para la transici贸n y la elaboraci贸n de proyectos profesionales por parte del alumnado, adem谩s de ofrecer un programa de intervenci贸n y una plataforma virtual (www.orient@cual.es), que fueron objeto de investigaci贸n evaluativa en dicho proyecto. La transferencia de los resultados se desarroll贸 a trav茅s de formaci贸n a orientadores/as y profesorado de FP en colaboraci贸n con la Junta de Andaluc铆a. El informe final fue evaluado como satisfactorio por parte del Ministerio. En la actualidad es IP de dos proyectos del Plan Nacional I+D+i y el Plan I+D de Andaluc铆a, respectivamente, siguiendo esta misma l铆nea de investigaci贸n, en la que tambi茅n se encuadra el proyecto 芦Diagn贸stico de la situaci贸n y propuestas de mejora de la orientaci贸n profesional en la FP de Andaluc铆a禄, por convenio FIUS-Fundaci贸n Bankia FP Dual, del que tambi茅n fue responsable.
Coordin贸 un proyecto de investigaci贸n docente financiado por el Plan Propio de la Universidad de Sevilla cuya finalidad era detectar necesidades de orientaci贸n del alumnado de nuevo ingreso. Un segundo proyecto subvencionado por el mismo plan se plante贸 como finalidad analizar la transici贸n a la Universidad de estudiantes de Formaci贸n Profesional.
Ha participado como investigadora en el proyecto 芦Trayectorias de abandono, persistencia y graduaci贸n en Ciencias Sociales: validaci贸n de un modelo predictivo禄 (EDU2012-31568) y en la actualidad participo en el proyecto 芦Transiciones y trayectorias de acceso a los estudios de m谩ster en la universidad espa帽ola: un an谩lisis en el 谩mbito de ciencias sociales禄 (EDU2016-80578-R), ambos financiados por el Plan Nacional I+D. Tambi茅n en el proyecto 芦La alfabetizaci贸n como pr谩ctica social en Educaci贸n Infantil y Primaria (5-7 a帽os). Investigaci贸n y dise帽o de intervenci贸n en ni帽os con riesgo de exclusi贸n social en contextos urbanos禄 (EDU2017-83967-P), en el que se ha centrado en el desarrollo del enfoque etnogr谩fico colaborativo de investigaci贸n y en el estudio de la construcci贸n de identidades y las transiciones Educaci贸n Infantil-Educaci贸n Primaria.
Otra l铆nea de trabajo ha estado relacionada con la formaci贸n y la orientaci贸n basada en el desarrollo de competencias profesionales. En esta l铆nea particip贸 como investigadora, en dos proyectos financiados igualmente dentro del Plan Nacional I+D.
Perfil ORCID:
https://orcid.org/0000-0002-7105-2700
Perfil PRISMA:
https://bibliometria.us.es/prisma/investigador/3741