Rosabel Martinez-Roig

Biografía

Rosabel Martinez-Roig es Profesora Asociada en el Dpto. de Didáctica General y Didácticas Específicas (DDGDE) de la Universidad de Alicante (UA). Es Graduada en Psicología por la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y en Magisterio de Educación Primaria por la UA, donde obtuvo Premio Extraordinario de Grado; posee el Máster en Investigación Educativa por la UA. Forma parte del grupo de investigación: GIDU-EDUTIC/IN (Grupo de Investigación en Docencia Universitaria-Educación y TIC/Educación Inclusiva) de la UA. Su investigación se centra en la integración de las Tecnologías Digitales en la Educación. Es autora de varias publicaciones científicas publicadas en revistas como Sustainability, EDUTEC o Campus Virtuales y editoriales como Octaedro e IGI Global. Ha participado en diversos proyectos nacionales, tales como “NOOC: “Cómo educar en igualdad de género en las aulas de secundaria”, como internacionales (“Herit-app. Tandem-developed multilingual audioguides for the dissemination of our cultural heritage”, Erasmus+). Asimismo, he impartido talleres para docentes y ha formado parte de comités científicos y organizadores, como el 56º Encuentro de Centros Innovadores “Didáctica, Innovación y Multimedia” (2021).

Universidad de Alicante

Publicaciones

Libro de Actas / Proceedings / Llibre d’actes. 1st International Congress: Humanities and Knowledge

Libro de Actas / Proceedings / Llibre d’actes. 1st International Congress: Humanities and Knowledge

Libro de Actas / Proceedings / Llibre d’Actes – 1st International Congress: Humanities and Knowledge [I Congreso Internacional: Humanidades y Conocimiento; I Congrés Internacional Humanitats i Coneixement] (ICON-huma 2022) nace como ágora en la que reflexionar, analizar, exponer, debatir y compartir temas de interés actuales sobre las Humanidades en la sociedad actual.

La abreviatura ICON corresponde, en inglés, a International y CONgress; también su traducción al español, a lo que sumamos CONocimiento. A ello se añade huma, que hace referencia al concepto amplio de las Humanidades, con lo que se define, de manera armónica, el objetivo de este encuentro académico. En este libro se recogen las aportaciones de ICON-huma en su edición de 2022 que han sido finalmente aceptadas después de un riguroso proceso de evaluación double blind peer review por parte del Comité Científico a partir de los correspondientes criterios de evaluación. Dichas aportaciones, clasificadas por líneas temáticas, versan sobre: Historia y Filosofía, Estudios Literarios y Culturales, Traducción, Lingüística e Historia de la Lengua, Didácticas Específicas y Temas Transversales Educativos. En conjunto, se exponen aportaciones científicas tales como textos teóricos referidos al estado del arte fundamentado y actualizado científicamente, experiencias educativas y buenas prácticas; investigaciones aplicadas al ámbito de las Humanidades, entre otras. Todas estas aportaciones pretenden contribuir a la construcción del conocimiento en torno al ser humano.

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Transformando la educación a través del conocimiento

Transformando la educación a través del conocimiento

La educación es uno de los motores de transformación social más poderoso que existen y ejerce como instrumento de cohesión social, igualando las diferencias de género, etnia, situación económica, etc. La investigación educativa es, pues, una actividad estratégica: las mejoras en educación repercuten en el conjunto de la sociedad. Es en este contexto donde se sitúa el presente volumen, titulado Transformando la educación a través del conocimiento. Esta obra recoge un total de 127 capítulos con experiencias de investigación teórica y aplicación práctica sobre experiencias concretas de innovación docente. Las contribuciones, centradas en áreas educativas diversas (educación lingüística, artística, en ciencias sociales y ambientales, etc.) y de diferentes niveles educativos (tanto de los preuniversitarios, como de educación superior), tienen en común que ofrecen una mirada renovada sobre los retos que debe enfrentar la educación actual: la inclusión educativa, la integración de las TIC en la educación, la transición entre diferentes niveles educativos, la igualdad de género o la educación emocional son, entre muchos otros, algunos de los temas abordados. El presente volumen, pues, quiere contribuir a la difusión de las algunas de las aportaciones más recientes que contribuyen al progreso del conocimiento sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje en la sociedad actual.

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