Profesora titular en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Murcia. Miembro del Grupo de Investigación Exclusión e Inclusión Educativa (EIE). Sus líneas de trabajo se centran en procesos de cambio y mejora escolar, organizaciones educativas: dimensiones y procesos, y alumnado en riesgo de exclusión, entre otras.
Este capítulo presta atención a las condiciones organizativas movilizadas en Institutos de Educación Secundaria (IES) u Otras Entidades Educativas (OEE) para implementar programas destinados a contrarrestar la desafección/ desenganche del alumnado. Se comenta...
Este capítulo recoge el marco teórico, conceptual y metodológico en el que se inscribe la investigación de la que derivan los capítulos de este libro, centrado en la problemática del desenganche o desafección escolar. El capítulo se estructura en tres grandes...
Este libro, como indica su título, recoge algunas cuestiones relacionadas con una problemática educativa y escolar preocupante en nuestros días como es el desenganche (disengagement) o desafección de los estudiantes por sus aprendizajes escolares. Es ampliamente...
