Profesor lector del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universitat de Barcelona. Miembro colaborador del grupo de investigación ESBRINA «Subjetividades, visualidades y entornos educativos contemporáneos» (2021SGR00686). Su actividad de investigación está relacionada con la alfabetización digital crítica, escenarios de aprendizaje y tecnologías emergentes.
Este libro recoge los resultados del trabajo llevado a cabo por el equipo de la Universitat de Barcelona en el marco del proyecto SCU4Change. A partir de un proceso de documentación e investigación en un centro público de educación secundaria, se exploraron...
La tecnología digital incorpora mejoras en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Educación Superior. Con la voluntad de difundir una realidad que puede convertirse en inspiradora e impulsora de nuevas prácticas futuras, se ponen al alcance experiencias de...
La tecnologia digital incorpora millores en el procés d’ensenyament i aprenentatge en l’educació superior. Amb la voluntat de difondre una realitat que pot esdevenir inspiradora i impulsora de noves pràctiques futures, es posa a l’abast experiències d’èxit de la...