Doctora en Educación, diplomada y habilitada al Grado en Educación Social −con Premio Extraordinario de Diplomatura− por la Universidade de Santiago de Compostela (USC). Ha completado su formación académica cursando el Máster de Intervención y Emancipación de Jóvenes en Conflicto Social, y el de Investigación en Educación, Diversidad Cultural y Desarrollo Comunitario. Sus líneas de investigación y publicación son la infancia y la juventud en situación de riesgo y/o dificultad social, la pedagogía del ocio, y los tiempos educativos y sociales.
La intervención socioeducativa se vincula con un conjunto de dimensiones, factores y relaciones que acontecen en un contexto. Un análisis pertinente de la realidad va a condicionar la planificación del proceso, así como la eficacia de los resultados. Estudiar un...
El ocio es un factor clave del desarrollo humano para la formación de la identidad personal y colectiva, así como para la construcción del bienestar social. Para caracterizar el ocio juvenil, recurriremos a las representaciones sociales como perspectiva teórica que...