Doctora en Educación por la Universidad de Sevilla e investigadora posdoctoral Juan de la Cierva en la Universidad de Huelva. Especializada en Didáctica y Organización Educativa, centra su labor en el desarrollo profesional docente a través de entornos conectados y el aprendizaje informal. Su investigación explora cómo las redes sociales y las ecologías digitales redefinen la identidad, la colaboración y la formación del profesorado a lo largo de su carrera.
¿Dónde y cómo aprenden hoy los docentes? Este libro desafía la idea de que la formación profesional ocurre solo en aulas y cursos formales, y sitúa el aprendizaje docente en los entornos digitales y las redes conectadas. A lo largo de la carrera profesional, las...
En el contexto educativo actual, los procesos de aprendizaje trascienden los espacios formales y estructurados tradicionalmente asociados a la formación docente. Las redes sociales han emergido como un entorno dinámico en el que se construyen conocimientos, se...
Esta obra colectiva ofrece una exploración amplia y diversa acerca de cómo las redes sociales se han convertido en un pilar fundamental para la formación continua de los docentes. Reúne investigaciones actuales en el ámbito español que abordan el uso de plataformas...
En la era digital en la que vivimos, las redes sociales han transformado la forma en que nos comunicamos, interactuamos y compartimos información. Estas plataformas en línea han alcanzado una enorme popularidad y se han convertido en una parte integral de la vida...
En la era digital, las redes sociales han revolucionado la forma en que nos comunicamos y compartimos información, desempeñando un papel cada vez más relevante en el estudio del desarrollo profesional docente. En este libro, expertos en el campo de la educación...
¿Cómo se aprende a enseñar? La respuesta a esta sencilla pregunta nos dice mucho de la forma como una sociedad, una profesión o cualquier persona entiende la educación y su función. En demasiados países, la respuesta a la cuestión ha sido (y lamentablemente sigue...
