Investigadora en la Universidad de Cádiz, cuenta con una amplia experiencia en el ámbito de la educación intercultural y la inclusión educativa, centrada en promover la equidad y el reconocimiento de la diversidad cultural en los diferentes espacios educativos. Forma parte del Grupo de Investigación HUM 936: Análisis de la exclusión y de las oportunidades socio-educativas (AEyOSE).
Revisar la norma, transformar la escuela La escuela no solo transmite conocimientos: también establece qué saberes cuentan, qué cuerpos encuentran reconocimiento y qué voces quedan al margen. Pedagogías transgresoras parte de esta premisa para plantear una...
Fruto de un proyecto de Actuaciones Avaladas para la Mejora Docente, concedido por la Universidad de Cádiz para el curso académico 2024/2025, este material está dirigido a docentes de Educación Infantil que desean adentrarse en prácticas pedagógicas...
Esta guía docente nace de la urgente necesidad de recuperar en las aulas universitarias, especialmente en el campo de la educación, «la palabra sentida, la escucha comprometida y las formas de conocimiento que brotan de la experiencia vivida». El texto propone...
La presente guía es fruto del trabajo desarrollado en el marco de dos proyectos de innovación y mejora docente llevados a cabo durante los cursos académicos 2023/2024 (sol-202300256953-tra) y 2024/2025 (sol-202400284771-tra) en la Universidad de Cádiz. Su...
Este Dosier sobre comunicación no violenta en el ámbito educativo es el resultado de un proyecto de innovación y mejora docente financiado por la Universidad de Cádiz y el grupo de investigación HUM 936, «Análisis de la exclusión y de las oportunidades...
