Nota de prensa
FICHA TÉCNICA
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Hacia un modelo institucional de mentoría
OPEN ACCESS
Presentación
El 2.º Congreso Iberoamericano para una Educación de Calidad: Mentoría y Desarrollo Competencial (RIMEDEC), celebrado en Cádiz el 7 y 8 de noviembre de 2024, se concibió como un espacio internacional para el diálogo y el intercambio de ideas entre la comunidad universitaria y las organizaciones comprometidas con la mentoría y el desarrollo de competencias a lo largo de la vida. Contó con la presencia de expertos en mentoría y desarrollo competencial, incluyendo más de 130 investigadores de Argentina, Costa Rica, Chile, España, Paraguay, Perú y Portugal, entre otros países iberoamericanos. Mediante ponencias plenarias, comunicaciones orales y presentaciones de pósteres, se propició el intercambio de experiencias y el debate en torno a un amplio espectro de áreas temáticas. Estas áreas incluyeron la orientación laboral, los programas de acompañamiento e inserción laboral, las iniciativas de acogida u onboarding, la integración de colectivos con necesidades especiales, así como la problemática de la permanencia y el abandono de los estudios. Además, se abordaron la mentoría social, el desarrollo de competencias para el empleo, la acreditación de programas de mentoría y la certificación de mentores, junto con la gestión de personas y el desarrollo de la carrera profesional.
Esperamos que este libro ayude a continuar impulsando la calidad educativa a través de la mentoría y el desarrollo de competencias, con un enfoque en la aplicación práctica y la innovación dentro de estos campos.
Índice
Prólogo
BLOQUE I. MENTORÍA ENTRE PARES, ACOGIDA Y ÉXITO ACADÉMICO
1. Estrategias integrales de apoyo a estudiantes de primer año en contextos pospandémicos: implementación y resultados en la Universidad Andrés Bello (Chile) (Ignacio Andrada)
2. El acompañamiento en estudiantes universitarios de nuevo ingreso. Trabajando desde la mentoría (Mirian Hervás Torres; Patricia Ayllón Salas)
3. El programa de mentoría entre pares de la Universidade do Porto (Mentoria U. Porto): objetivos, lógicas y dinámicas de acción (Teresa Medina; Carla Cardoso)
4. Aprendizajes sobre mentoría entre iguales: la experiencia de la Complutense (Miguel Aurelio Alonso García; María de los Ángeles Gómez Flechoso; Aitana González Ortiz de Zárate; Manuel Otero Mateo; Mari Carmen de Castro; Diego Carmona Fernández; Francisca Berrocal Berrocal; Irene Aliagas Ocaña)
5. Potenciando engagement a través del mentoring en la Universidad Rey Juan Carlos (María-Carmen de la Calle-Durán; Irene Campos-García)
BLOQUE II. MENTORÍA PROFESIONAL, ONBOARDING Y DESARROLLO DEL TALENTO
6. Una estrategia integral para la atracción y retención de talento en ingeniería: modelo híbrido AMET-Onboarding (Diego Carmona Fernández; Alfonso Carlos Marcos Romero; Doroteya Dimitrova Angelova; Francisco Quintana Gragera; Miguel Ángel Jaramillo Morán)
7. Modelos onboarding como solución a la escasez de talento en contextos duales Universidad-Empresa (Diego Carmona Fernández; Manuel Otero Mateo; Miguel Alonso Aurelio García; María del Carmen de Castro Cabrera; Doroteya Dimitrova Angelova; Diego Francisco Yáñez Murillo)
8. Una estrategia de integración social para facilitar la adaptación del nuevo profesorado universitario (María del Carmen de Castro-Cabrera; Alejandro Calderón; Sara Balderas-Díaz; Gabriel Guerrero-Contreras)
9. Diseño y establecimiento de un programa de mentoría para el PTGAS universitario: innovación y liderazgo en la gestión administrativa (Raquel González Corral; Inmaculada Medina-Bulo; Juan-José Domínguez-Jiménez)
10. Mentoría y orientación vocacional para impulsar el interés en carreras STEM. Experiencia Universidad-Empresa desde la «cuna» (Doroteya Dimitrova Angelova; Sara Carmona Gallardo; José Sánchez González; Jacinto Salas Cortés)
BLOQUE III. COMPETENCIAS Y METODOLOGÍAS DE MENTORÍA
11. De los retos al andamiaje: transición metodológica en la enseñanza de proyectos de Ingeniería (Magdalena Ramírez Peña; Alberto Cerezo Narváez; Manuel Otero Mateo; Andrés Pastor Fernández; Moisés Batista)
12. Desarrollo competencial mediante juegos serios en la formación de ingenieros del software (Alejandro Calderón; Aurora Vizcaíno; José Luís Fernández-Alemán; Mercedes Ruíz)
13. Plataforma de simulación para el desarrollo competencial en dirección y gestión de proyectos software (Alejandro Calderón; Aurora Vizcaíno; Mercedes Ruíz)
14. Mentoría para la ingeniería 5.0 en competiciones de gestión de proyectos (Alberto Cerezo Narváez; Manuel Otero Mateo; Andrés Pastor Fernández; Magdalena Ramírez Peña; Daniel Sánchez García)
15. Competencias éticas y enseñanza universitaria. Propuestas para el espacio iberoamericano a partir de un caso: la Universidad Nacional de Trujillo (Perú) (Juana María González Moreno)
BLOQUE IV. BIENESTAR INSTITUCIONAL, SOSTENIBILIDAD Y PROYECCIÓN SOCIAL
16. Gestión del talento humano y sostenibilidad en comunidades educativas. Una propuesta de estrategias formativas ante riesgos psicosociales de la transformación digital (José Luis Gilabert Villard; María José Foncubierta Rodríguez; Jesús Barrena Martínez)
17. Competencias transversales y mentoría social: claves para la selección de personas mentoras (Raquel Carrión Alfonso; María Quintana Hosta; Isabel Gutiérrez Pedemonte)
18. Mentoría educativa para la sostenibilidad y la acción climática: integración de los ODS en la formación de líderes ambientales en Iberoamérica (Manuel Otero Mateo; María del Carmen de Castro Cabrera; Diego Carmona Fernández; Miguel A. Alonso García; Francisco Javier Pérez Rodríguez)
19. Actividad académica para implementar los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) y la economía circular en la universidad (Francisco Javier Pérez Rodríguez; Manuel Otero Mateo; Magdalena Ramírez Peña)
20. Una experiencia docente sobre los ODS en el ámbito industrial y naval de la Bahía de Cádiz (Ángel Cervera Paz; Cristina Sierra Casanova; María Vanessa Rodríguez Cornejo)
BLOQUE V. EVALUACIÓN, IMPACTO Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
21. Mentoría con valores: cómo medir lo que realmente importa. Una propuesta de los estudios de psicología de la Universitat de Girona (Marc Pérez-Burriel; Esperanza Villar-Hoz; Sara Malo-Cerrato; Natàlia Cuenca-Balañà)
22. Análisis de la experiencia del estudiante tutelado en un programa de atención tutorial mediante Customer Journey Map (Cristina Pérez Barreiro; Laura Cuello Martínez; Marisa Fernando Velázquez; Ana Isabel Tarrero Fernández)
23. Propuesta de un modelo de certificación para el rol de coordinador de programas de mentoría en entornos universitarios (Diego Rodríguez Méndez; Miguel A. Alonso García; Diego Carmona Fernández; Manuel Otero Mateo; María del Carmen de Castro Cabrera; Francisca Berrocal Berrocal)
24. Diseño de un sistema de certificación para programas de mentoría universitarios en el panorama iberoamericano (Marta Romero de Lama; Marta Sofía Martínez Barahona; Laura Milena Lemus Díaz)