Nota de prensa
FICHA TÉCNICA
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Universidad y diversidad
Dirección: Joanne Mampaso Desbrow, Pilar Ester Mariñoso
OPEN ACCESS
Presentación
En un contexto universitario en constante transformación, este libro invita a repensar la docencia desde una mirada inclusiva. A través de sus páginas, se explora la necesidad urgente de avanzar hacia prácticas educativas que reconozcan la diversidad como un valor esencial, integrado y diseñado con el propósito real de enriquecer los procesos de enseñanza y de aprendizaje en cualquier área de conocimiento.
La obra ofrece reflexiones, experiencias y propuestas que sitúan al estudiantado en el centro, apostando por metodologías activas, colaborativas y contextualizadas. Desde diferentes disciplinas, se presentan ejemplos de cómo diseñar materiales, actividades y entornos de aprendizaje que favorezcan la participación de todos, promoviendo una cultura educativa más equitativa.
Asimismo, se pone en valor el papel del profesorado como agente clave en la transformación de la cultura docente, favoreciendo espacios de trabajo compartido, aprendizaje entre iguales y construcción colectiva del conocimiento. La experiencia directa con la diversidad se configura como un motor de cambio, en coherencia con la idea de que la verdadera innovación educativa nace cuando el profesorado vive, reflexiona y transforma su práctica desde experiencias reales.
Dirigido a docentes, formadores y profesionales de la educación superior, este libro pretende inspirar y ofrecer herramientas aplicables en las aulas universitarias de cualquier institución. Se propone ir más allá de lo metodológico para abrir una reflexión profunda: es necesario diseñar experiencias universitarias innovadoras que complementen la formación académica tradicional, incorporando la inclusión como eje vertebrador. Tal y como se plantea en esta obra, repensar la universidad implica construir espacios donde aprender juntos sea, en sí mismo, una experiencia transformadora.
Índice
1. Introducción. Los programas UniDiversidad, una nueva apuesta por la inclusión universitaria de las personas con discapacidad intelectual (Isabel M. Martínez Lozano)
2. La evaluación inversa como práctica inclusiva: universitarios con discapacidad intelectual analizan materiales elaborados por futuros docentes (Olga de Agueda Sáez; Joanne Mampaso Desbrow; Daniela B. Chiriboga; Andrés Llavero Mariñelarena)
3. Evaluar para incluir: construyendo aprendizaje cooperativo en una clase de voleibol (Bruno García-Tardón; Vanesa Redondo Trujillo)
4. Inclusive Teaching: estrategias para la docencia universitaria (Fiona Mc Fall)
5. Matemáticas accesibles: propuestas para la inclusión en entornos universitarios (Pilar Ester Mariñoso)
6. Las redes sociales como espacio de paridad: competencias digitales comunes para construir la identidad profesional (Adriana Amado Suárez)
7. Inteligencia artificial e interacción humano-computadora en espacios compartidos (Natalia Lara Nieto-Márquez)
8. Ejercicio físico para la salud en jóvenes con discapacidad intelectual: una propuesta de innovación docente desde un enfoque inclusivo (Teresa García-Pastor; Verónica Giráldez-Costas; María Menchén-Rubio; Carmen Peinado-García; María Perales-Santaella)
9. Formar para la inclusión desde la práctica: experiencias físico-deportivas inclusivas en el grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (César Gallo-Salazar; Francisco Areces Corcuera; Carmen Peinado-García; Diana Ruiz-Vicente)
10. Lectura fácil. Leer sin barreras: adaptando historias para todos (María Rico González; Laura Ramos Marcos)
11. Evaluando las competencias docentes inclusivas en el espacio de educación superior. Una experiencia desde la práctica de aula (Belen González-Laguillo; Silvia Carrascal Domínguez)