Nota de prensa
FICHA TÉCNICA
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Una cartografía de la LIJ iberoamericana
OPEN ACCESS
Presentación
¿Qué lugar ocupa hoy la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) escrita en español? ¿Cómo se configura su valor en un mundo atravesado por el mercado editorial, la interculturalidad y la pluralidad de voces? Este libro ofrece una respuesta innovadora al proponer un recorrido crítico por la LIJ contemporánea desde una perspectiva transatlántica e interdisciplinar.
Lejos de entender la LIJ como un arte autónomo y aislado, las autoras la analizan como un producto cultural en el que intervienen múltiples agentes: editoriales, mediadores, instituciones educativas y, por supuesto, los propios lectores. El estudio revela cómo la edición independiente iberoamericana ha sido clave para visibilizar nuevas estéticas y narrativas que abordan temas tan urgentes como la migración, la diversidad étnica o la recuperación de lenguas originarias.
Además, el volumen invita a repensar el canon escolar desde la interculturalidad y la bibliodiversidad, apostando por una educación literaria crítica y plural que forme lectores capaces de dialogar con distintas tradiciones y perspectivas. De este modo, la LIJ deja de concebirse como un repertorio estático y homogéneo para convertirse en un espacio dinámico donde se cruzan lenguajes, identidades y valores fundamentales para una sociedad democrática y sostenible.
Este es el primer estudio en español que aborda la LIJ iberoamericana de manera integral, articulando el campo literario, editorial y pedagógico. Un libro indispensable para investigadores, docentes y mediadores que buscan comprender –y transformar– la manera en que leemos, enseñamos y valoramos la literatura, proyectándola hacia la riqueza y complejidad de nuestro mundo contemporáneo.
Índice
Introducción. El ecosistema de la literatura infantil y juvenil iberoamericana en el siglo XXI
1. Desafíos y nuevos horizontes lectores: educación literaria intercultural, propuestas exocanónicas y LIJ
1.1 Reflexiones iniciales: una mirada transatlántica para desfronterizar lecturas
1.2. Sentido de la Didáctica de la Lengua y la Literatura
1.3. Educación literaria: una perspectiva holística y humanística
1.4. Conformando la competencia literaria
1.5. La LIJ como base de la formación lectora
1.6. Abrir o cerrar mundos: una vez más, el canon
2. Mediadores de la LIJ iberoamericana
2.1. LIJ contemporánea: entre la formación del lector y el mercado editorial
2.2. Educación literaria y dinámicas de la industria cultural
2.3. Evolución de un campo en formación: el boom de la edición independiente
2.4. Impactos y desafíos de la globalización
2.5. Metodología del análisis del campo editorial
2.6. Resultados
2.7. Un diálogo transatlántico. Lo que se quedó en el lado de allá
3. Nuevos imaginarios y valores en la LIJ iberoamericana: integración en el currículo escolar
3.1. Las posibilidades éticas y estéticas del libro álbum: materialidad y lectura
3.2. Biodiversidad, ecología y ODS: lecturas transatlánticas para la sostenibilidad en el siglo XXI
3.3. Recuperar las señas de identidad: indigenismo y territorio
3.4. La LIJ del «otro»: migración y representación de la figura del migrante
3.5. Coeducar sin moldes: feminismo y diversidad
4. Otros géneros emergentes
4.1. Entre el placer y el conocimiento: los libros informativos
4.2. La narrativa gráfica: una mirada transatlántica a la no ficción
5. Epílogo. Pensar una literatura infantil y juvenil panhispánica y comprometida con el futuro
6. Referencias bibliográficas