Fecha de publicación:
12-2020

La recreación: una vivencia humanizadora en y del tiempo

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Abstract
En el presente capítulo desarrollamos la noción de tiempo libre como una de las áreas constitutivas de la vida cotidiana y proponemos la recreación organizada como dispositivo de abordaje e intervención en lo socioeducativo y cultural, con un carácter privilegiado para facilitar la vivencia del tiempo y lo cotidiano de manera humanizadora. Dicha recreación se plantea desde un esquema conceptual y metodológico sostenido en una visión pedagógica que denominamos pedagogía del acompañar.

Cómo citar
Vilas, F. (2020). La recreación: una vivencia humanizadora en y del tiempo. En J. A. Caride, M. B. Caballo y R. Gradaílle (Coords.), Tiempos, educación y ocio en una sociedad de redes (pp. 171-188). Octaedro. https://doi.org/10.36006/16264-10

Ficha técnica

DOI: https://doi.org/10.36006/16264-10

Título del libro: Hacia una pedagogía del tiempo en la sociedad-red

URL del libro: https://octaedro.com/libro/tiempos-educacion-y-ocio-en-una-sociedad-de-redes/

ISBN: 9788418348921

DOI del libro: https://doi.org/10.36006/16264

Referencias bibliográficas

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