LIBRO COMPLETO: Hacia una pedagogía del tiempo en la sociedad-red
CAPÍTULO 10

FICHA TÉCNICA

Fecha de publicación​:
22/03/2024

DOI: https://doi.org/10.36006/16264-10

Título del libro: Hacia una pedagogía del tiempo en la sociedad-red

URL del libro: Hacia una pedagogía del tiempo en la sociedad-red

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DOI del libro: https://doi.org/10.36006/16264

La recreación: una vivencia humanizadora en y del tiempo
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Abstract

En el presente capítulo desarrollamos la noción de tiempo libre como una de las áreas constitutivas de la vida cotidiana y proponemos la recreación organizada como dispositivo de abordaje e intervención en lo socioeducativo y cultural, con un carácter privilegiado para facilitar la vivencia del tiempo y lo cotidiano de manera humanizadora. Dicha recreación se plantea desde un esquema conceptual y metodológico sostenido en una visión pedagógica que denominamos pedagogía del acompañar.

Palabras clave

Autores

Cómo citar

Vilas, F. (2020). La recreación: una vivencia humanizadora en y del tiempo. En J. A. Caride, M. B. Caballo y R. Gradaílle (Coords.), Tiempos, educación y ocio en una sociedad de redes (pp. 171-188). Octaedro. https://doi.org/10.36006/16264-10

Referencias bibliográficas

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    Cucco, M. (2006). Una propuesta de intervención sobre los malestares de la vida cotidiana. Argentina: ATUEL.
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  • Muntadas, B. (2016). Inmediatez: capitalismo y vidas aceleradas. Barcelona-­Lisboa: Chiado.
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  • Vilas, F. (2006). La Animación, la Educación y el Tiempo Libre. En: Ventosa, V. (coord.). Perspectivas actuales de la ASC (pp. 89-100). Madrid: CCS.
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    — (2019). Recreación, Ocio y Tiempo Libre: Una visión desde la internacionalización. En: Pérez, I. y
  • Valero, X. (coords.). Valencia: Auca – Projectes educatius.
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