Nota de prensa

FICHA TÉCNICA

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ISBN: 9788419023889
DOI: https://doi.org/10.36006/16363-1
Referencia: 16363-1
Fecha: noviembre, 2022
Tamaño: 194 (5.60 MB)

Tecnología educativa para los retos de la era digital

Coordinación:

Carme Grimalt-Álvaro, Luis Marqués-Molías, Ramon Palau, Josep Holgado, Cristina Valls  y Carme Hernández-Escolano.
Tema: Educación universitaria, Innovación educativa, Investigación, Profesorado, Sociedad del conocimiento
Colección: Universidad
Género: No ficción

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Presentación

La edición del Fórum Internacional de Educación y Tecnología (FIET) de 2021 supuso una nueva oportunidad para reunir a expertos y expertas del ámbito educativo a escala mundial con la finalidad de generar un espacio de intercambio constructivo. Este libro recoge las aportaciones más relevantes que se presentaron durante los días del FIET en forma de comunicaciones científicas y que pretenden promover la reflexión y la transformación en torno a la investigación y la innovación educativa en la era digital. En este volumen, el conjunto de comunicaciones se estructura en tres ejes temáticos, que son los mismos que han articulado el relato del congreso: procesos educativos en contextos digitales (eje I); procesos de integración y transferencia de la investigación y la innovación en tecnología educativa (eje II); y ciudadanía digital responsable (eje III).

Estas comunicaciones son una oportunidad para conocer los diferentes ámbitos de innovación e investigación en el ámbito de la tecnología educativa. Recoger evidencias de la realidad educativa nos permitirá generar nuevos conocimientos que, una vez transferidos, representarán una base fundamental para asegurar el avance, la modernización y la mejora de la calidad de los procesos educativos entendidos en contextos digitales.

El FIET 2021 ha constituido un foro de debate y de cocreación con visión internacional, al mismo tiempo que una oportunidad para poder definir nuevos ámbitos de trabajo interdisciplinar y colaborativo y otras estrategias conjuntas de acción.

Índice

Introducción (Mercè Gisbert Cervera)

EJE I: PROCESO EDUCATIVO EN CONTEXTOS DIGITALES
1. L’educació híbrida a Catalunya: valoració del professorat (Marc Fuertes-Alpiste; Anna Engel; Juan Llanes Ordóñez; Ruth Vilà Baños)
2. Evaluación y formación de la competencia digital docente: el caso de un centro educativo (Francesc Garcia i Grau; José Luis Lázaro Cantabrana; Cristina Valls Bautista)
3. El nivel de competencia digital docente en los estudios de magisterio (Cristina Mercader; Joaquín Gairín)
4. Ambient intelligence for smart classrooms: schools perception of the need to regulate environmental conditions (Jordi Mogas; Cèlia Llurba; Ramon Palau)
5. Desarrollo competencial digital y didáctico docente universitario en contextos de emergencia sanitaria en el Perú: resultados del programa formativo de capacitación docente en universidades públicas (Mary Morocho Quezada; Carme Hernández-Escolano; David Carabantes Alarcón; Ivory Mogollón de Lugo; Blanca Bernabé García; Yuma Inzolia Berardi)
6. Las tecnologías de información y comunicación en el plan de desarrollo de la Universidad de Nariño (Luis Eduardo Paz Saavedra)
7. Desplegament i validació de la competència digital metodològica en els estudis d’educació: la carpeta d’aprenentatge de la competència digital docent. Procés de creació i validació (Miquel Àngel Prats Fernández; Jordi Simón; María Domingo; Fer del Real; Marta Mateo; Marta Garcia)
8. Pautas para el diseño instruccional bajo el modelo flipped learning en educación superior: análisis desde el modelo ADDIE (Karina Quinde-Herrera; Vanessa Esteve-González; Cristina Valls Bautista)

EJE II: PROCESOS DE INTEGRACIÓN Y TRANSFERENCIA DE LA INVESTIGACIÓN Y LA INNOVACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
9. Píldoras de ciencia con tecnología digital como elementos de motivación e innovación en el aprendizaje de las ciencias (Juan-Francisco Álvarez-Herrero)
10. Evaluación de la competencia digital de estudiantes de Primaria: una experiencia piloto (Adrián Baeza González; José Luís Lázaro Cantabrana; Mireia Usart Rodríguez)
11. Movimiento maker y robótica en la Educación Primaria (Yeny Gamboa Cordero; Alejandra Bosco Paniagua)
12. Estudi de la maduresa digital d’un centre educatiu: anàlisi de les debilitats i les fortaleses (Aïda Ralda Baiges; Josep Holgado García)
13. La competencia digital docente en educación superior: el caso de Chile y Perú (Juan Silva Quiroz; Juan Becerra Muñoz)

EJE III: CIUDADANÍA DIGITAL RESPONSABLE
14. Competencia digital para la ciudadanía: hacia una «Brecha digital 0»: proyecto piloto en las Tierras del Ebro (Tarragona) (Carme Hernández-Escolano; Vanessa Esteve-González; Mercè Gisbert Cervera)
15. La accesibilidad en el contenido web: diseño y validación (Tania Molero-Aranda)

Carme Grimalt-Álvaro; Carme Hernández-Escolano; Cristina Valls; Josep Holgado; Luis Marqués-Molías; Ramon Palau

9788419023889

16363-1

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