FICHA TÉCNICA
Fecha de publicación:
22/03/2024
DOI: https://doi.org/10.36006/16332-13
Título del libro: Redefinir la enseñanza-aprendizaje del español LE/L2
URL del libro: Redefinir la enseñanza-aprendizaje del español LE/L2
ISBN:
DOI del libro: https://doi.org/10.36006/16332
Abstract
Para conseguir una mejora e innovación en la enseñanza-aprendizaje del empleo de las formas de tratamiento del español, es necesario incorporar los resultados de los estudios descriptivos a la enseñanza, de manera que se adopten sin prejuicios sobre incorrección, norma o modelo de lengua. La dualidad ustedes-vosotros/as, así como los sistemas dobles tú-usted, vos-usted y las combinaciones triples, tienen plena vigencia en el español actual, con una frecuencia y presencia desigual, por lo que es necesario conocer sus condiciones de uso. El propósito de este capítulo es trazar una presentación esquemática de los rasgos relevantes asociados a la variación en el tratamiento, teniendo en cuenta también la diversidad geolectal.
Palabras clave
Autores
Cómo citar
Mas Álvarez, I. (2021). Las formas de tratamiento en español: visión panorámica y sinóptica. En García Guirao, P. (coord.). Redefinir la enseñanza-aprendizaje del español LE/L2 (pp. 191-208). Octaedro. https://doi.org/10.36006/16332-13
Referencias bibliográficas
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