FICHA TÉCNICA

EDICIÓN IMPRESA:
ISBN: 9788417219994
DOI:
Referencia: 16138-0
Fecha: septiembre, 2019
Encuadernación: rústica
Tamaño: 15 x 23 cm.
Páginas: 224

Narrativas de vida y educación

Diálogos para el cambio social
Coordinación:
Colección: Universidad
Género: No ficción

18,00

EDICIÓN IMPRESA

Presentación

El libro transita por diversas narrativas de hombres y mujeres, recuperando sus experiencias, vicisitudes, desafíos, traumas, sentimientos, alegrías y conflictos a lo largo de sus vidas, en contextos múltiples, casi siempre vinculados con la educación en sus diversas manifestaciones. Así, nos encontramos con experiencias de docentes, estudiantes, investigadores e investigadoras, familias, personas «diagnosticadas» e institucionalizadas, mediadoras culturales y sujetos de otros grupos étnicos. A través de sus voces se pone al descubierto la complejidad de los procesos educativos y la diversidad de contextos en los que se construye sentido para la participación y la transformación social.

Estas narrativas nos acercan al mundo de los significados y los sentidos que estas personas están otorgando a sus propias vidas y a los escenarios sociales, políticos y culturales en los que estas transcurren. Desde esta mirada, podemos adentrarnos en los procesos de construcción de la subjetividad como un modo de participación en la sociedad, a partir de los ejes que constituyen las diferentes identidades: la pertenencia, la identificación, el reconocimiento y la acción.

Las voces que aparecen en los diferentes capítulos representan una posibilidad de diálogo, de cambio y de transformación que afecta al conjunto de la sociedad, ya que penetran en la constitución del mundo social y educativo en su globalidad, generando resonancias en quienes nos aproximemos a ellas, como una forma, a su vez, de aprender sobre cada uno de nosotros. Las voces, experiencias, contextos e instituciones que emergen, que resaltan, que se ocultan una y otra vez nos confrontan con los propios sujetos como artífices e interlocutores de su propio destino y de la sociedad en su conjunto.

Índice

Introducción: caminos que se abren construyendo realidades entre la insatisfacción y la esperanza

(José Ignacio Rivas Flores)

Una mirada desde el tiempo a la historia de la investigación: aportaciones de una profesora

(Daniela Padua Arcos)

1. La dimensión intercultural-afectiva y el sentido de la profesión docente: experiencias escolares y profesionales significativas

(Iván de Jesús Espinosa Torres)

2. Construyendo puentes: una mediadora intercultural en la escuela

(María Jesús Márquez García, Luisa Fernández Heredia)

3. Narrándome entre bambalinas: identidad, estigma y cambio

(Blas González Alba)

4. Otro relato de escuela: las voces del cuerpo

(Bella Aurelia Maldonado Mora, María Esther Prados Megías)

5. Conversando con Teresa

(Moisés Mañas Olmo)

6. Repensando la deshumanización: transformando desde la periferia

(Piedad Calvo León)

7. Ellas: la escuela en relación o recuperar la palabra de la experiencia

(María Sánchez Sánchez)

8. Historias de vidas docentes: nuevas miradas en el tiempo

(Ana María Delgado Gómez, José Núñez León, Analía E. Leite Méndez)

9.Investigación narrativa para la transformación social: un balance situacional

(Pablo Cortés González)

Analía Elizabeth Leite Méndez; Iván de Jesús Espinosa Méndez; María Jesús Márquez García; Pablo Cortés González
9788417219994

16138-0

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Nota de prensa

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