FICHA TÉCNICA
EDICIÓN IMPRESA:
ISBN: 9788419023339
DOI:
Referencia: 15216-0
Fecha: diciembre, 2021
Encuadernación: rústica
Tamaño: 15 x 21 cm.
Páginas: 160
EPUB:
ISBN: 9788419312457
DOI: https://doi.org/10.36006/15216-4
Referencia: 15216-4
Fecha: junio, 2022
Tamaño: 160 (2.60 MB)
Mejorar las prácticas de maestro: un modelo basado en la colaboración y la reflexión conjunta entre la escuela y la universidad
Edición: Teresa Mauri, Javier Onrubia Goñi, Rosa Colomina.
Autoría: Anna Ginesta, Eugenia Arús, Horacio Vidosa, Irene Yúfera, Javier Onrubia, Rosa Colomina, Rosa Mayordomo, Rosa Sayós, Teresa Mauri
13,80€
EDICIÓN IMPRESA
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Presentación
Este libro pretende contribuir a la mejora de las prácticas de la formación inicial de maestros. Presenta una nueva propuesta que ha sido diseñada e implementada por un equipo conjunto de innovación e investigación formado por profesorado de escuelas y universidad implicado en la tutorización de las prácticas en dicha formación inicial. El texto tiene una orientación eminentemente práctica dirigida a facilitar su implementación y está organizado en tres partes. En la primera se presentan las bases de la nueva propuesta de prácticas con sentido profesionalizador y reflexivo y en colaboración entre escuela y universidad. La segunda parte trata la colaboración entre tutores de ambas instituciones y su actividad con los estudiantes, estructurada en un sistema de espacios de tutoría reflexiva a lo largo de las prácticas. La tercera parte describe distintos recursos usados en el seguimiento y análisis realizado de la innovación.
Los diferentes capítulos intercalan ideas con pautas, instrumentos y estrategias guía de la tutoría y de seguimiento y evaluación formativa de las prácticas. Se adjuntan también recursos de investigación-acción para facilitar que los posibles lectores implicados en las prácticas puedan seguir reflexionando y contribuyendo a mejorar la formación.
Índice
Introducción (Teresa Mauri, Javier Onrubia, Rosa Colomina)
Primera parte. Bases de un modelo de pràcticas de formación de maestros con sentido profesional reflexivo y en colaboración entre escuela y universidad
1. Una propuesta de prácticas de formación de maestros con sentido profesional reflexivo y en colaboración entre la escuela y la universidad (Teresa Mauri, Rosa Colomina, Javier Onrubia)
Segunda parte. Como fomentar unas prácticas en colaboración entre escuela y universidad: planificacón, desarrollo, enseñanza y evaluación
2. Cómo crear una estructura de colaboración entre la escuela y la universidad en el Prácticum: espacios de colaboración y actuación formativa en corresponsabilidad (Javier Onrubia, Rosa Colomina, Teresa Mauri, Eugenia Arús)
3. El espacio tutor. Planificación y seguimiento de la formación de los estudiantes en prácticas (Teresa Mauri, Anna Ginesta, Irene Yúfera)
4. El espacio compartido. Seguimiento y evaluación de la actividad de los estudiantes en formación en las prácticas (Teresa Mauri, Anna Ginesta, Irene Yúfera)
5. Seguimiento y evaluación de las prácticas en colaboración (Teresa Mauri, Anna Ginesta, Rosa Sayós)
Tercera parte. Describiendo y analizando la experiencia formativa de prácticas
6. Instrumentos para la descripción y el análisis de una experiencia de prácticas de colaboración entre la universidad y la escuela (Rosa Colomina, Javier Onrubia, Horacio Vidosa, Rosa Mayordomo)
Referencias bibliográficas
Javier Onrubia; Rosa Colomina; Teresa Mauri
9788419023339
9788419312457
15216-0
15216-4
