Nota de prensa
FICHA TÉCNICA
Esta publicación está sujeta a la Licencia Internacional Pública de Atribución/Reconocimiento-NoComercial 4.0 de Creative Commons. Puede consultar las condiciones de esta licencia si accede a:
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Manual básico para la formación en aprendizaje-servicio y educación para el desarrollo en la universidad
OPEN ACCESS
Presentación
Este libro ofrece una aproximación integral al aprendizaje-servicio (ApS) y a su articulación con la educación para el desarrollo (EpD) en el ámbito universitario. Desde una perspectiva crítica y orientada a la transformación social, la obra combina fundamentación pedagógica, orientaciones metodológicas y herramientas prácticas para comprender, diseñar, desarrollar, evaluar y consolidar proyectos que conecten el aprendizaje académico con necesidades reales de la comunidad.
A lo largo de sus capítulos se abordan los fundamentos y elementos estructurales del ApS, su convergencia con la educación para el desarrollo, la ciudadanía global y la justicia social; las fases y principios que orientan el diseño de proyectos; los procesos de evaluación e investigación necesarios para garantizar su calidad; y las condiciones que favorecen su institucionalización en la educación superior. Especial atención reciben cuestiones como la reciprocidad entre universidad y comunidad, la reflexión crítica, la participación, la cooperación universitaria al desarrollo y la contribución a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
Concebido como un manual de formación y consulta, puede utilizarse tanto para iniciarse en el aprendizaje-servicio como para mejorar proyectos ya existentes. Está dirigido especialmente a profesorado universitario, personal investigador y técnico, responsables académicos y entidades sociales, y resulta aplicable en programas de formación docente, innovación educativa, cooperación universitaria y responsabilidad social.
Índice
Introducción
1. Fundamentos del aprendizaje-servicio y la educación para el desarrollo
1. Sobre el aprendizaje-servicio
1.1. Definición
1.2. Elementos estructurales
1.3. Diferencia con otras prácticas
2. Sobre la educación para el desarrollo
2.1. Dinámica norte-sur poscolonial
2.2. Conceptualización
2.3. Resistencias hacia la EpD en la cooperación para el desarrollo
3. Convergencias entre ApS y EpD
3.1. Formación ética crítica
3.2. Transformación social
3.3. Ciudadanía crítica y ciudadanía global
2. Diseño y planificación de proyectos de aprendizaje-servicio
1. Principios metodológicos del aprendizaje-servicio
1.1. La centralidad curricular: aprender para transformar y transformar para aprender
1.2. Servicio significativo: responder a necesidades reales desde una lógica de colaboración
1.3. Participación activa y reflexión: aprender desde la experiencia compartida
2. Fases de un proyecto de aprendizaje-servicio
2.1. Diagnóstico e identificación de necesidades
2.2. Planificación del proyecto: definición de objetivos y distribución de roles
2.3. Implementación: aprender y servir desde una relación ética
2.4. Evaluación formativa y cierre
3. Incorporación del enfoque de educación para el desarrollo en los proyectos de aprendizaje-servicio
3.1. Análisis crítico de la realidad
3.2. Perspectiva global-local
3.3. Interculturalidad y equidad
3. Evaluación e investigación: claves para la calidad en el aprendizaje-servicio
1. Evaluar e investigar en ApS: evidencias para la mejora de los proyectos
2. Criterios e indicadores de calidad en el aprendizaje-servicio
3. Cooperación universitaria al desarrollo. El ApS como eje para la sostenibilidad
4. Aplicaciones prácticas y proyección institucional del aprendizaje-servicio
1. Institucionalización del aprendizaje-servicio
1.1. Panorama actual e institucionalización del ApS
1.2. Plan estratégico para la institucionalización del ApS
2. Retos actuales y perspectivas de futuro
2.1. El aprendizaje-servicio como herramienta pedagógica para la participación comunitaria y la transformación social
2.2. Agenda 2030 y contribución del ApS a la consecución de los objetivos de desarrollo sostenible
2.3. Desafíos y estrategias para la implementación del ApS en la educación superior
Referencias