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LIBRO COMPLETO: Hacia una pedagogía del tiempo en la sociedad-red
CAPÍTULO 10

FICHA TÉCNICA

Fecha de publicación​:
05/12/2023

DOI: https://doi.org/10.36006/16264-10

Título del libro: Hacia una pedagogía del tiempo en la sociedad-red

URL del libro: Hacia una pedagogía del tiempo en la sociedad-red

ISBN:

DOI del libro: https://doi.org/10.36006/16264

La recreación: una vivencia humanizadora en y del tiempo

Abstract

En el presente capítulo desarrollamos la noción de tiempo libre como una de las áreas constitutivas de la vida cotidiana y proponemos la recreación organizada como dispositivo de abordaje e intervención en lo socioeducativo y cultural, con un carácter privilegiado para facilitar la vivencia del tiempo y lo cotidiano de manera humanizadora. Dicha recreación se plantea desde un esquema conceptual y metodológico sostenido en una visión pedagógica que denominamos pedagogía del acompañar.

Palabras clave

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Autores

Cómo citar

Vilas, F. (2020). La recreación: una vivencia humanizadora en y del tiempo. En J. A. Caride, M. B. Caballo y R. Gradaílle (Coords.), Tiempos, educación y ocio en una sociedad de redes (pp. 171-188). Octaedro. https://doi.org/10.36006/16264-10

Referencias bibliográficas

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  • Burdick, A. (2018). Por qué el tiempo vuela. Barcelona: Plataforma Actual.
  • Caride, J. A. (2018). Lo que el tiempo esconde, o cuando lo social necesita de la pedagogía. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 32, 17-29.
    Cucco, M. (2006). Una propuesta de intervención sobre los malestares de la vida cotidiana. Argentina: ATUEL.
  • Cuenca, M. (2014). Ocio valioso. Documentos de Estudios de Ocio, 52. Bilbao: Universidad de Deusto.
  • Fabris, F. (2019). Psicología Social, teoría y praxis. Concepto, método y ética de la intervención. Buenos Aires: El Zócalo.
  • Fabris. F., Puccini, S. y Cambiaso, M. (2018). Subjetividad Colectiva y realidad social. Una metodología de análisis. Buenos Aires: El Zócalo.
  • Muntadas, B. (2016). Inmediatez: capitalismo y vidas aceleradas. Barcelona-­Lisboa: Chiado.
  • Pichon Riviére, E. y Quiroga, A. (1985). Psicología de la vida cotidiana. Argentina: Nueva Visión.
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  • Vilas, F. (2006). La Animación, la Educación y el Tiempo Libre. En: Ventosa, V. (coord.). Perspectivas actuales de la ASC (pp. 89-100). Madrid: CCS.
    — (2008). El Papel de la Comunidad y sus Organizaciones en la ASC. En: Ventosa, V. (coord.). Los Agentes de la Animación (pp. 335-349). Madrid: CCS.
    — (2019). Recreación, Ocio y Tiempo Libre: Una visión desde la internacionalización. En: Pérez, I. y
  • Valero, X. (coords.). Valencia: Auca – Projectes educatius.
Mostrar referencias bibliográficas
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